健康教育行为改变理论王冬亮.pptxVIP

健康教育行为改变理论第1页，共61页。 人类行为的基本特点 影响人类行为的因素及其 在健康教育工作中的意义 健康相关行为的类型 上一堂课要点第2页，共61页。 理论（theory）：指一系列概念、定义和命题的有机结合，它通过确定变量间的关系表达了对事物或情形的系统见解，用于解释和预测事物或情形。概念（concept）：指构成理论的要素，是理论的组成部分。模型（model）：一般建立在多种理论的基础上，用以帮助理解在特定时空条件下的特定问题的学说。理论、概念和模型第3页，共61页。 应用于个体水平的理论 应用于人际水平的理论 应用于人群和社区水平的理论 内 容 提 要 对健康相关行为理论的综合理解第4页，共61页。 主要针对对象个体在行为改变中的心理活动来解释、预测健康相关行为并指导健康教育干预活动。 (一) 知信行模式（二）健康信念模式（三）行为改变阶段模式（四）理性行为理论和计划行为理论 一.应用于个体水平的理论第5页，共61页。 (一)知信行模式（knowledge-attitude-belief-practice，KABP or KAP） KAP模式将人们行为的改变分为获取知识、产生信念及形成行为三个连续过程。 行信知知识和学习是基础信念和态度是动力行为改变是目标第6页，共61页。 KAP模式认为行为改变的关键步