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铁一学霸养成记二——吴逸涵赖万华 清风徐来，我自盛开 吴逸涵 高2015 （3）班学生 高考总分：698分广西理科第五名 2为吴逸涵 每一位同学都是一片叶，来到铁一，没有谁说自己就是完美的， 但三年之后，铁一这座大花园让我们趋于完美。 遇见一拨人，就会发生一些故事，那些故事丰富了我们的生活， 那些人让我们逐渐成长，蜕变成熟。 我还记得那是英语成绩忽上忽下的无助；我还记得在那一个晚上 我惴惴不安地把一张传递出无助与失望的便利贴贴在了苏老师的办公 桌上；我还记得半个小时后就被邀请到了办公室里；我还记得老师一 遍一遍地告诉我如何自信、如何进步的方法；我还记得每一个我在办 公室里向老师请教的下午，严谨而有趣，不厌其烦；我还记得那一次 月考我从130升到150分时老师眼眸里流转的喜悦······有多少次站在六 楼望着氤氲着橙色光晕的天空出神，有过全市第一的欢喜，有过苦苦 挣扎却看不到进步的失落，也有高考在即的彷徨。身边的人也不停变 更，有敬爱的龙校安慰你铁一是你的港湾，有班主任朱老师与你分享 从金庸到量子，有同学静静等待，让你止住眼角蕴集的泪花。诚然， 高中三年是一场修行，但你可以选择陪你一起走过旅程的人，让你不 再孤单。这里就是铁一，没有谁是天生完美，只是有一群可爱的人努 力帮助你塑造完美。 每一个人都是一滴水，融入了一片湖泊就存在了永恒。在我们班 级，小组学习的氛围和方式让我们受益匪浅。我们以小组为单位，设 立组长和课代表，自己审度自身，甄选个性化的题目，组员们相互交 流讨论，公共向老师请教，将一种自主的学习习惯播种在每一个同学 的心中。在这里我们汇成了江河湖泊，一起奔涌向了汪洋。 聚是一团火，散作满天星，这就是我印象中的铁一。每个人都是 一颗耀眼的星辰，点亮了自己的一方夜空。我们凝聚在这座清新静谧 的环境里，校长、老师、同学······大家都用自己的星星之火相互鼓舞， 燃起燎原的烈焰。我们说：“是铁一成就了我们。”老师说：“是 们成就了铁一。” 时光融化了我们年轻而热烈的心，把更好的我们融进同一个地方， 感受清风徐来之时，一切皆璀璨夺目，无可挑剔。 这就是我的铁一，而你的铁一，等待你来书写。 我的高中学习攻略 赖万华 高2015 （2）班学生 高考总分：695分广西理科第十名 刚上高中时，我就明白一件事，作为学生，我来学习，是为了实 现自己的梦想来奋斗的。这是最美好的年华，每一分每一秒都不能浪 费。想赢，可以。与其挖空心思思考一道题，不如挖空心思想怎么学 习，怎么把时间分配更合理，怎么让原本高效的学习方法更高效。 1.预习 以数学为例，在高中第一学期开始前后，我把五本必修和导数选 修的高中数学内容都过了一遍。这一遍之后，才可以说大致能处理课 后习题和比较简单的高考题了。在高中理科课堂内，课上所讲的内容 会提前一天布置习题，那时同学们的时间可能主要会用于处理习题册 了，忽略课本，而预习课本才是对所有的概念进行界定（当然一般只 用做到高中层面），只有理解教科书的做法，在老师上课提及到一些 疑惑点和题型处理办法时才可以再次理解，加深印象。 同时，我认为有能力的同学可以更提前一些预习解析几何和统计 方向的内容（做高考题，关注最小二乘法等不用明白推导过程，理解 r,R,b等概念），然后尽量早的开始做对应的解析几何的选填大题以及 统计大题，以提高计算能力。在此过程中还可以及早积累解析几何计 算技巧，避免计算失误。 2.习题处理 老师常说不能为了完成作业而完成作业，急匆匆地做作业会导致 对题目没办法有深入的思考。高中作业一般都可以在规定时间内完成， 作业写不完的原因是效率不高，可能由于一心多用，我把老师的作业 分为了测试型和练习型两种，这一分类既基于题目类型，也基于我当 天的需要，每天都需要一定测试量，如果当天各科作业都是学案形式 的，我就会将学案作业作为自我测试。测试型的作业要求学生能够限 时或计时完成（测试型中模拟卷类以外作业我推荐计时完成），主要 提高学生的应试能力，内容不应该是生疏的，难度和考试相当。因此 对待这类作业时，应该用和对待考试相当的态度，即选择填空题尽可 能使用特殊方法（如代入选项，特殊值/函数）、过程写完整、不开小 差、不会做的题先跳、一份作业内没有间隔，做到平时当考试，考试 当平时。练习型作业则主要提高学生的做题能力，归类到练习型的作 业应该是新知