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中学语文教学评价多元化、多样化的实施研究
内容提要:随着基础教育课程改革的不断深化，对以考试为主要手段的传统语文
教学评价也提出来了新的挑战。现实的中学语文教学，在对学生的评价上还存在
着很多不足与弊端，评价的主体过于单一，评价的内容也过于简单，过多注意的
是结果和评价的目标，所以它在教学过程中所起到的作用是微不足道的，已经无
法适应现在课程改革的需要。而由于学生个体的不同，评价的方式、方法与手段
也变的多元化与多样化，使评价真正起到反馈调节的功能、展示激励的功能、记
录成长的功能。进而提高学生的语文综合能力的提高。本文着重探讨了如何在语
文教学评价中实施评价的多元
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