农夫有问题教案幼儿园.docxVIP

农夫有问题教案 教学目标 通过故事的阅读，引导幼儿认识到有些生活中的问题需要解决，需要找到正确的解决方法。 通过游戏活动，让幼儿掌握简单的解决问题的技能，培养幼儿的观察能力与动手能力。 教学内容 故事阅读 前置活动：老师先询问幼儿是否见过农村里的庄稼，引导他们从自己的生活经验中认识问题。 讲故事：读《农夫有问题》这本故事，让幼儿认识到农夫遇到的问题。 提问与分组讨论：老师可以针对故事的内容提出问题，让同桌间进行小组讨论并回答问题。例如：农夫遇到的问题是什么？你们能想到什么办法帮助农夫解决问题吗？等。 游戏活动 展示物品：老师可以准备一些日常生活中的常见问题物品，如打不开的瓶盖，掉在角落里的小玩具等等，让幼儿逐个观察并分组讨论如何解决问题。 游戏活动：通过游戏活动让幼儿掌握解决问题的技能，比如打不开的瓶盖可以用拍打方法，掉在角落里的小玩具可以用扫帚或者吸尘器，掌握简单的动手能力。 教学方法 讲故事法：通过故事的形式引导幼儿认识问题。 体验法：通过游戏活动让幼儿掌握简单的问题解决技能。 讨论法：通过提出问题让幼儿展开讨论并找寻解决方法。 教学评价 回答问题：故事结束后展开提问，可以检查幼儿对发现问题和解决问题的理解掌握。 游戏表现：在游戏活动中观察幼儿的动手能力和解决问题的方法，进行及时评价，以此来激励幼儿。 师生互动：老师能够及时响应幼儿的疑问或提出问题，引导幼儿探究答案，增进师生之间的交流。 参考资料 陈国英等编著.小学语文教材分析[M].人民教育出版社，2008. 程志华.教育评价(M).北京：高等教育出版社，2007. 王健，徐秀玲. 课堂教学艺术[M]. 北京：中国师范大学出版社，2015.