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生命因你而动听观后感 篇一：平凡与伟大《生命因你而动听》观后感 平凡与伟大 一一观《生命因你而动听》有感 看过《生命因你而动听》之后， 翻看相关的电影材料?，看到一句评语是这样概括这部电影的，〃平淡 中体现真情，平凡中演绎着伟大〃。这句话非常的贴切，不仅是这部 电影的主旨，也是对于教师这个职业的概括。 不知道曾在哪里听到过，教师这个职业是这个世界上不靠剥削 而有所收获的职业。虽然这句话说的有点武断，但是在这个物欲横流 的社会，教师这个职业无疑是高尚的。人们往往将功成名就作为毕生 的追求，穷尽一生追求着崇高的社会地位，追求数之不尽的金钱财富； 却忽略了身边平凡的人，他们是现实的、真实的，构建了生活的主体； 我们也忽略了身边平凡的岗位，比如教师。只有生生不息才能缔造辉 煌，从达尔文的进化论物竞天择的观点来看，教师在生生不息的人类 历史中扮演着重要的角色，虽然平凡，但是却能成就伟大。 在电影中，霍兰德先生的志向便是成为一名作曲家，谱写出惊 世之作，流芳百世。但是命运却安排他成为了一名音乐教师，一教就 是三十年。人生的道路不会永远朝着你所计划的方向前进，当出现了 变故时，你会选择与命运抗争还是顺应命运？有人选择了与命运抗争, 最后成功与否不得而知；或许顺应命运的安排也未尝不可。鲁迅先生 在弃笔从文之前，也从来没想过有一天自己会成为大文豪吧。从他们 身上我看到的是：无论你做了怎样的选择，都不会抹杀最后成功的可 能性。无论命运如何安排，平凡与伟大之间，人才是一切的决定者。 一开始霍兰德先生的教学过程并不顺利，初执教鞭，每天抱着 〃我不适合当老师〃的念头去学校，霍兰德先生痛苦地发现，学生们对 古典音乐难有兴致，水平参差不齐。一边是三心二意的老师，一边是 冥顽不灵的学生，教学的成绩不尽人意。此时女校长的点拨让他明白 了教师的意义，她说：〃作为教师有两个任务，一是给青少年传授知 识，但更重要的是给他们方向！〃霍兰德先生尝试着去改变，他领会 到启发学生兴趣的重要性；他花更多的时间在课余辅导上，给有着晚 霞般红发的自卑女生，给毫无天赋但肯吃苦的笨拙男生。 教学需要探索，孔子说要因材施教，每一个学生都有自己的闪 光点，教师的任务就是要发现学生的闪光点，细心的打磨，总有一天 这些学生会散发出如钻石般的夺目光辉。在霍兰德先生对教学的探索 过程中，他接受了自己是一名教师的 身份，完成了对于职业的认同。虽然教师的职业很平凡，但教学 成果带给他的满足感，促使他全身心的投入到教育事业中去，他爱上 了这样一份事业。英雄不问出处，不论霍兰德先生是如何开始执教的， 只要他愿意奉献，愿意去探索学习，愿意去爱每一个学生，他一定能 够在这个平凡的岗位上成为一位伟大的教师，这是他给我带来的启示。 退休的老校长曾送给霍兰德先生一个指南针，这是对霍兰德先 生最大的肯定。把教师比喻成指南针非常的贴切，一位优秀的教师一 定是学生人生道路的指南针，为学生指明人生的方向，他会对学生今 后的人生产生重大的影响，这就是教师这个职业的意义所在。有一位 教过我的教师说，她想成为一名教师是因为在她的学生时代曾有一位 教师让当时缺乏自信的她，变得有自信起来，她希望像那位老师一样， 去帮助那些需要帮助的学生们。只是一个简单的理由，很可能也是许 许多多执教者成为教师的理由。成为一名平凡的教师，不仅因为自身 高尚的情操而伟大，更是因为在这个岗位上，能给予别人帮助，成就 别人的伟大。 霍兰德先生送走了一批又一批的学生，他对音乐的热情从不曾 消减，反而将这股热情感染了他身边的人。时常有镜头表明他在写作 他自己的交响曲，但直到退休这部他一生中的唯一作品才得以首演。 如果不是这次演出，大多数人、甚至霍兰德先生自己可能都会忘记， 他曾经介绍自己是一名作曲家。 虽然他最终也没能创作出惊人之作，但是他教育过的每一个学 生都将化作一个个音符共同谱写出了最伟大的《霍兰德先生的乐章》， 影片是以数百名曾受到霍兰德先生感化、教育过的人为霍兰德先生开 欢送的盛大场面作为结尾。我想，不一定所有的老师都会拥有像霍兰 德先生这样盛大的收场，但是毕生奉献于教育工作的人都会有桃李满 天下的一天，这也是从事其他工作的人无法体会到的乐趣。 影片中曾有一段让我热泪盈眶。当霍兰德先生对教学生涯如鱼 得水时，自己的生活却突然传来一声惊雷。他一意要培养成为音乐 神童的儿子，却被发现先天失聪、。〃几千万人中，为什么偏偏选中了 他......〃这是一位父亲对于这命运无奈的叹息。在贝多芬第七交响曲中, 霍兰德先生一边为学生讲着贝多芬的生平，眼中的悲伤却绵长不绝， 当有学生问起，耳聋的贝多芬如何知晓每个音符的音色，他的眼泪法 然欲下〃因为，他不是天生的聋子〃。欲说还休的悲伤，直击在人们 的心上。 作为一名教师，霍兰德先生很成功，但是作为一名父亲，他的妻 子和