高中语文人教部编版（新）必修 下册(2019)_2021届高考复习备考——“插叙”研究（试题版） 公.docVIP

PAGE PAGE 2 【核心考点】“插叙”研究（试题版） 考点： 1.“插叙”研究 2.教材示例——茹志鹃《百合花》（小说） 3.插叙——洪丽丽《枣香醉人》 4.情节——邱长海《自行车后座上的婚礼》 5.【秘鲁】弗朗西斯科·埃斯卡特《一条绳索》 6.“插入段”的研究 7.任林举《岳桦》 【一】“插叙”研究 一、考点： 1.插叙概念 插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。 2.具体作用 (1) 对主要情节起补充衬托的作用。 ?(2) 有时会起到解释说明的作用。 (3) 使文章脉络清晰。 (4) 推动情节发展，更好的突出人物的性格。 ?(5) 突出主题，升华主题。 (6) 为下文作铺垫。 (7) 丰富文章内容，使情节更加完整。 ?(8)补充说明了有关文章的具体内容。 ?(9) 让文章结构富有变化，避免平铺直叙。 (10)使结构紧凑。 (11)有助于情节的展开，刻画人物性格，补充背景材料，使人物形象生动完整，突出其某个特点，或交代细节，从而升华主题。 3.作用概括 对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。 4.方法 (1)作者直接插进来进行叙述、介绍、说明，或通过作品中的人物所见所闻所感和亲身经历来进行插叙。 (2)通过人物的回忆、思念、想象等心理活动来进行插叙。 5.方式——判断插叙的标志 (1) 联想式 联想式，就是通过作品中人物的联想引起插叙部分。 《爸爸的花儿落了》一文就是典型的例子。文章开篇用衣襟上的粉红色的夹竹桃，引出前一天去医院探望爸爸时的情形;通过忆叙探病时爸爸的一番话，特别是嘱咐“我”不要迟到引出六年前因赖床不起受爸爸惩罚以及上学从不迟到的情形等等通过人物的回忆、思念、想象等心理活动来进行插叙。 ?(2) 转述式 转述式，即借助作品中人物的叙说进行插叙。这种方式往往用“听人说”、“据说”、“有人说”等引入插叙。如作者直接插进来进行叙述、介绍、说明，或通过作品中的人物所见所闻所感和亲身经历来进行插叙。 【邱长海《自行车后座上的婚礼》】 (3)直述式 直述式，就是不借助作品中的任何人的口述或联想，直接在文中插叙一件事，多用“原来”、“过去”这些表时间概念的词来引入插叙部分。通过作品中的人物自己或旁人的语言(像对话、独白等)来进行插叙。 二、教材示例——茹志鹃《百合花》（小说） 【第45段】 啊，中秋节，在我的故乡，现在一定又是家家门前放一张竹茶几，上面供一副香烛，几碟瓜果月饼。孩子们急切地盼那炷香快些焚尽，好早些分摊给月亮娘娘享用过的东西，他们在茶几旁边跳着唱着：“月亮堂堂，敲锣买糖，……”或是唱着：“月亮嬷嬷，照你照我，……”我想到这里，又想起我那个小同乡，那个拖毛竹的小伙，也许，几年以前，他还唱过这些歌吧！……我咬了一口美味的家做月饼，想起那个小同乡大概现在正趴在工事里，也许在团指挥所，或者是在那些弯弯曲曲的交通沟里走着哩！…… 【解读】于是，在《百合花》里茹志能在战斗的紧张氛围里，从容地将笔墨荡开，平静地描写这个战时的中秋，赋于它一种喜庆的色彩和思念的性质。作者首先把我们引领到了“我的故乡”，以充满祝福感和盎然诗意的描写，赞美了中秋的快乐和美好。作者通过跨越时空的想象，先是将我们带到了一个远离战争和死亡的生活场景，让我们感受到了和平生活的温馨与美好。 ——月亮象征深情的思念和无边的眷恋，象征着内心的清洁与沉静，象征着美好与团圆中秋是人们团圆的日子，也月亮最圆的一天。（插叙） 【考点】突出主题，升华主题。 三、插叙——洪丽丽《枣香醉人》 枣香醉人 洪丽丽 枣香醉人洪丽丽上午接到爷爷的电话，说给我酿了一罐醉枣，让我抽空回老家一趟。　　爷爷每年都会在枣子成熟的季节，亲手挑选出一颗颗饱满、红润的大枣，蘸上白酒，密封在玻璃瓶中，瓶口用稀稀的黄泥土封住。静置两三个月后，待枣香、酒香融为一体，合为一物，才有了今天爷爷酿的醉枣。　　八十岁的爷爷和八十二岁的奶奶住在离小城六十公里外的乡下老家，固执而孤独地坚守着三间土坯房和一个种着七棵老枣树的大院子。　　奶奶告诉我，枣树是她嫁给爷爷的第三天上亲手种下的，到现在已有六十个年头了。　　坐小城的公交车到村口已经是中午十二点多了。　　雪后的乡村，色彩单调得很，所有矮小的植物都被覆盖在白绒毯似的大雪之下。寂静的村庄，呈现出一片荒凉的景色。汽车没停稳前，模模糊糊地看到偌大的村口只有枣树下伫立着一个人。下车一瞧，原来是奶奶。她正倚靠着一棵弯弯曲曲、疙疙瘩瘩的老枣树，张望着从远处驶来的汽车。　　呼呼的北风，依旧是那样寒冷、刺骨，不时地吹拂起她额前几缕花白的头发，但树下的她却像雕塑般