小学思想政治_大家一起来合作教学设计学情分析教材分析课后反思.docVIP

《我大家一起来合作》教学设计 【教学目标】 1.知识与技能：通过游戏使学生理解合作的意义与价值，明晰合作的内涵，体验合作的重要性。 2.过程与方法：通过游戏和故事激发学生乐于合作、主动合作的意识。? 3.情感态度与价值观：引导学生在实践中体验合作的重要性养成与人合作的意识与习惯、方法与技能。体验合作的快乐与意义。? 【教学重点】 帮助学生形成合作意识 【活动准备】 1.铅笔、纸。 2.课件。 【教学过程】 （一）有人帮不一样 师生问好 1.师：今天，老师给我们大家带来一个音乐故事《拔萝卜》，大家要认真倾听，一会儿老师有问题要问哦，大家一起跟着唱好吗？ 生： 师：老爷爷在田里种了一些萝卜，这些萝卜越长越大，转眼间到了收获的季节，这可愁坏了老爷爷，让我们一起去帮老爷爷拔萝卜吧！ 播放歌曲（边唱边有动作，相应人物戴头饰上到讲台来，间奏拍手） 师：在我们大家的共同努力下，我们帮老爷爷拔出了萝卜，谢谢大家，请回吧。 老师有一个问题要问大家，你们能说一说都有谁来帮老爷爷拔萝卜？ 生自由发言。? 师小结:看来呀大家一起来，有人帮不一样。（板书：大家一起来）让我们一起来读一读课题，同学们，其实当我们大家一起来完成一件事情的时候，就叫做合作。（板书：合作）合作可以帮助我们完成许多一个人无法完成的事情，还可以提高效率，还能收获友谊呢！ 师：那是不是只要在游戏中合作就会不一样呢？接下来请同学们在老师给大家准备的游戏中感受一下吧！ 师：出示题目贴鼻子，这个游戏叫什么名字？谁愿意玩这个游戏？看看这个游戏的规则（课件出示：一个人完成，而且要把眼睛遮住）现在还有人想玩吗？ 生：指名上黑板 师：跟着音乐，音乐停就停，其他同学怎么做？嘘 生：蒙眼贴 师：我们看一下贴对了没？刚才老师看见有同学笑了，谁来说说为什么笑呀？ 生： 师：那你们在下面是什么感觉？（是不是非常着急，想帮帮她？） 生：一个指挥，一个贴 师：现在贴对了没有呀？ 生： 师：通过这个游戏你有什么感受？ 师小结：看来有人帮，一起合作玩游戏确实不一样。 2.生活中处处有合作。老师知道你们平时很喜欢做游戏，那你能说说，有哪些游戏是需要合作完成的吗？? 生自由发言：老鹰抓小鸡、木头人、踩影子、猜谜语……（老师注意评价） 师：你能演示一下这个游戏怎么玩吗？ 生：木头人 师：老师这里也有一个需要合作完成的游戏，你们想玩吗？ 课件出示：一根手指拿苹果，游戏规则：只能伸出一根手指 你们在小组里讨论一下怎样能用一根手指拿苹果，然后用你们的办法实验一下。 生：讨论，以小组为单位完成。 师：哪个小组小说一说你们的办法？ 全班交流方法、展示成果。 师：谁能来说说，完成这个游戏，你有什么想法？ 生： 师：老师想问一下，通过合作我们完成了这个游戏，你们的心情怎么样？ 生： 师小结：看来呀，两个人一起玩很快乐，三个人一起玩也很快乐，大家一起来更快乐呢。合作可以让我们快乐多一点。（板书：游戏、快乐多一点） 3.?我们一起来看看课间大家一起合作来玩游戏的快乐时光吧。 （出示ppt，本班孩子，大家一起玩游戏的快乐画面。） 师小结：看到大家脸上洋溢的笑容，老师知道合作让我们大家快乐多一点，合作多多、快乐多多。 （二）?对比教学：合作的快乐、为啥合作不下去 1.师：可是有的同学却认为合作没有那么快乐，这到底是怎么回事呢？请大家观看视屏，思考一个问题，为什么节目排不了？（播放视频：为啥合作不下去。） 师：听完故事后，你们能帮他们分析一下，为什么节目排不了？? 生： 师：看来合作时不能只考虑自己的想法，那同学们我们在合作的时候要注意些什么呢？??????? 生：自由发言。 师：一说演猪八戒，就怎么样了？ 生： 师：那大家都生气还能继续下去吗？ 生： 师小结：我们在合作时，要注意控制好自己的情绪，多站在别人的立场考虑问题，应该想着大家，齐心协力，共同完成。大家讨论的真好，这都是我们在合作时应该注意的小技巧，让我们来读读这首儿歌，记住这些小技巧吧。? 儿歌：小朋友，来合作，有分工，巧配合。???????? 遇问题，不埋怨，团结合作才快乐。（边教读边动作，2遍） 请同学们在小组里表演一下吧！ （三）?有趣比赛---记数字（提醒孩子，按照老师的顺序来说） 师：那接下来老师要邀请大家一起参加一个趣味比赛，有信心吗？ 生： 师：课件出示：这里有4行数字，我们一起来看一下比赛规则（课件出示比赛要求：同学们在10秒内记忆屏幕上的24个数字。） 师：有没有哪个小朋友把数字全记下来了？ 生： 师：为什么全班这么多同学，连一份正确答案都没有呢？? 生抱怨：数字太多了，时间又太短。 师：一个人在这么短时间内，肯定记不住24个数字。当我们一个人完成不了这件事情的时候，你们应该想到什么？? 生：可以一个人记一行，大家分工合作。 师：那谁来说一说，我们怎样合作完成