生物学科教学中对重难点把握.pptxVIP

生物学科教学中对重难点把握;举例：光合作用的概念 绿色植物通过叶绿体，利用太阳光（光能），把二氧化碳和水合成贮存能量的有机物（主要是淀粉），并且释放出氧气的过程。 核心概念：光合作用、叶绿体。 一般概念：二氧化碳、氧气、能量等。; 2、教学难点的确定 抽象的生物学名词或概念 比较复杂的生物学原理 比较复杂的生命现象 生物学知识体系的构建 比较复杂的实验操作 综合问题的分析判断 ;举例：《动物运动的形式和能量供应》 教学难点：鸟类适应飞行的特征 鸟的身体呈流线型 前肢变为翼 体表被覆羽毛 鸟的骨骼薄、中空、坚固 鸟的硕大胸骨和发达的胸肌 完善的消化系统、呼吸系统、循环系统。 ;（二）教学中重点、难点范围的确定 1、教学重点的范围 课时（节）的教学重点 章的教学重点 单元（模块）的教学重点 整册教材的教学重点 整个学科的教学重点;2、教学难点的范围 课时（节）的教学难点 章的教学难点 单元（模块）的教学难点 整册教材的教学难点 整个学科的教学难点;（三）教学中重点、难点的梳理与分析 1、对