初中数学教学计划.pdfVIP

初中数学教学计划 本学期我担任初一 (4)、(7)两个班的数学教学，由于学生刚由小 学升入初中，好多的习惯还不规范，导致学习水平参差不齐，为了 能顺利完成本学期的教学任务，特制定教学计划如下： 一、本学期学情分析： 要求老师成为学生数学学习的组织者和引导者，从学生的生活经 验和已有的知识背景出发，在活动中激发学生的学习潜能，促使学 生在自主探索与合作交流的过程中真正理解和掌握基本数学知识、 技能、思想、方法，提高解决问题的能力。开学第一周我对学生的 观察和了解中发现少部分学生基础还可以，而大部分学生基础和能 力比较差.所以一定要想方设法，鼓励他们增强信心，改变现状。在 扎实基础上提高他们解题的基本技能和技巧。 二、教学计划： (一)掌握学生心理特征，激发他们学习数学的积极性。 学生由小学进入中学，心理上发生了较大的变化，开始要求 “独 立自主”，但学生环境的更换并不等于他们 已经具备了中学生的诸 多能力。因此对学习道路上的困难估计不足。鉴于这些心理特征， 教师必须十分重视激发学生的求知欲，有目的地时时地向学生介绍 数学在日常生活中的应用，还要想办法让学生亲身体验生活离开数 学知识将无法进行。从而激发他们学习数学知识的直接兴趣，数学 第一章内容的正确把握能较好地做到这些。 (二)努力提高课堂 45 分钟效率 (1)在教师这方面，首先做到要通读教材，驾奴教材，认真备课， 认真备学生，认真备教法，对所讲知识的每一环节的过渡都要精心 设计。给学生出示的问题也要有层次，有梯度，哪些是独立完成的， 哪些是小组合作完成的，知识的达标程度教师更要掌握。同时作业 也要分层次进行，使优生吃饱，差生吃好。 (2)重视学生能力的培养 初一的数学是培养学生运算能力，发展思维能力和综合运用知识 解决实际问题的能力，从而培养学生的创新意识。根据当前素质教 育和新课改的的精神，在教学中着重对学生进行上述几方面能力的 培养。充分发挥学生的主体作用，尽可能地把学生的潜能全部挖掘 出来。 (三)加强对学生学法指导 进入中学，有些学生纵然很努力，成绩依旧上不去，这说明中学 阶段学习方法问题已成为突出问题，这就要求学生必须掌握知识的 内存规律，不仅要知其然，还要知其所以然，以逐步提高分析、判 断、综合、归纳的解题能力，我要求学生养成先复习，后做作业的 好习惯。课后注意及时复习巩固以及经常复习巩固，能使学过的知 识达到永久记忆，遗忘缓慢。 三、加强集体备课： 与本组的其他教师加强集体备课，突显集体的优势，作到进度统 一。 一、指导思想： 深入研究备课、科学规范施教、认真精细批改、及时总结反思。 1.教学总原则： 降低基点，面向全体;深化内涵，追求高效;拓展延伸，培养能力。 2.教学总目标： 稳定基础，转化边缘，培养优生，促进尖子，争创第一。 二、教材分析 本册教材在内容安排上突出了如下特点：为学生的数学学习构筑 起点，向学生提供现实、有趣、富有挑战性得学习素材，为学生提 供探索、交流得时间与空间，展现数学知识得形成与应用过程，满 足不同学生的发展需求。再每一章数学知识的引入中，都由学生熟