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国开电大基础写作形考2大年初一没下雪--第1页 大年初一没下雪 一、教材中谈到写作要“言之有序”，这一命题中的“序”主 要是指什么?请结合教材予以具体论述。 答:材中谈到的写作要“言之有序”指的是文本的结构安排问 题.结构安排要做到“言之有序”，是由写作及接受活动中思 维与表达所使用的基本工具，语言所具有的线性特征决定的。 因此，结构安排必须遵循写作的交流性质所要求的一些基本原 则和艺术手法.在具体的写作活动中，我们应当特别重视结构 安排的主要环节，它包括层次与段落、过度与照应、开头与结 尾。 二、文本的结构安排能否达到一定的审美要求， 从而产生一定 的审美效果，对于能否有效地实现与作者、 与阅读者之间的精 神交流具有不容忽视的制约作用。请结合自己的阅读或写作实 践，谈谈你对“结构安排要具有一定的审美效果”的理解。 答:我认为，此观点我同意。就一般写作而言，结构的审美效 果更多地来源于文本的形式美，即结构安排和语言表达两个方 面。而结构的审美效果是一条应当遵循的基本原则， 包括三个 方面的内容:1)结构安排应该做到完整匀称 ;2)结构安排应该 做到周严缜密;3)结构安排应该做到错综变化。 国开电大基础写作形考2大年初一没下雪--第1页 国开电大基础写作形考2大年初一没下雪--第2页 三、层次和段落时结构安排的核心问题，层次安排好了，文本 的结构框架就确定了。阅读小说《大年初一没下雪》，谈谈小 说围绕情感变化安排层次的艺术特征。 答:这篇小故事写的是“我”在火车上的一段经历，作者的行 文很朴素很克制，但恰恰是这样的笔触很好地写出了人世间那 些无法避免的伤痛与悲苦命运，使文章充满了悲天悯人的情怀 (主题)，很动人。文章可分为三个部分，第一个部分是简单地 交待背景:“我”大年三十晚上坐火车回家，冷清中遇到一对 父女，但无多的交谈，因为“我”认为“他们” “土头土脑”， 不是共度寂寞的玩伴，而这个冷漠的“认为”在文章结构上是 一个重要的伏笔，为文章最后的“我”的转变、“我”对“父 女”的牵挂形成鲜明的对比，非常好地突出了主题，在文章的 感情发展的线路上掀起了波澜。 第二部分是文章重点，故事展 开。“我”由于寂寞想请那对“父女”吃饭，故事进行到这里 并无多的进展，转机发生在小女孩的提问 :“你看过雪吗?”注 意了:题目中的“雪”出现了。但是，“我”只是随意应付了 几句，这个细节的安排在后面是极有用处的。然后，故事进一 步发展，“我”发现那个男人在偷偷地哭泣，于是，“我”知 道了这个苦难的家庭，知道了这个从来没有见过雪的小女孩因 为白血病就走到生命的尽头。那个男人就是带女儿专程去杭州 去雪。于是，“我”发生了很大的变化，“我走到座位旁，给 小女孩耐心地讲起下雪时的种种趣事”。前面那个“应付”的 国开电大基础写作形考2大年初一没下雪--第2页 国开电大基础写作形考2大年初一没下雪--第3页 细节在这里得到了呼应。第三部分是尾声，是对文章思想的重 要烘托与进一步推波助澜。“我”回到了家里，此时“我”由 最怕碰上风雪天变得“希望今天赶快下雪，下得越大越好”。 然而，文章写道:“一天无雪”“一夜无雪”，。两段话，分 别只有一句话。这样的安排非常强烈地表达了“我”对那个小 女孩的心痛的感觉，只是这种心痛是藏在朴素的文字下面的， 更是能够揪住读者的心肺。最后的安排非常地温情，终于，下 雪了，越下越大，如一床巨大的被子， “被子下面熟睡着一个 善良而又苦难的灵魂”，苍天有情。文章进行到这里，我们的 感情跟随着“我”翻山越岭、一路跋涉，由冷漠淡然走到悲天 悯人、温暖而感伤。