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2023-05-23 发布于河南
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学校信息化教育教学发展规划.pdf

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学校信息化教育教学发展规划--第1页附件2 学校信息化教育教学发展规划学校信息化应用模式：智慧教育多技术融合单位名称：通讯地址邮编学校信息化姓名性别电话职务职称电子邮箱负责人姓名性别电话职务职称电子邮箱信息化管理团队我校是一所实现了多媒体教学环境的学校，立足于“为学校可持续发展创造条件，为学生的终身发展奠定基础”的办学宗旨，始终将信息化建设放在至关重要的位置。目前，仅有两间教室配有触控一体机，其余教室均配置了电脑和投学校信息化影仪，为教师开展教育教学提供了基础的信息化设备。教师均能使现代教育教学概多媒体教学软件，但教学软件的深层次应用能力有待提高。基于我校应况用环节和政策要求，选择多技术融合的应用模式。但学校设备较为陈旧，信息技术与课堂教学的深度融合还缺少引领，相应的激励评价机制作用发挥还有待加强。我们愿积极探索基于网络环境的更加开放的教育，更加重视学生个性化和多样性的教育。 1、一年绩效目标：学校信息化构建以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新、精准测评的教师教育教学发信息素养发展新机制，开展教师信息技术应用能力全员培训，基本实现展目标 “校长信息化领导力、教师信息化教学能力、培训团队信息化指导能力学校信息化教育教学发展规划--第1页学校信息化教育教学发展规划--第2页显著提升，建构提升教师信息素养发展新机制，建构整校推进混合式校本研修新模式，全面促进信息技术与教育教学融合创新发展”的发展目标。 2、发展愿景：以信息化、数字化校园建设为核心，培训信息化教学团队；全员全面提高教师信息技术能力和信息技术素养，教师能利用信息技术优化教育教学，同时能够在信息技术支持下进行精准教学、精准指导，进而全面提升学生学习能力，全面提升教学质量，提升教师信息化、专业化水平；实现学校信息技术管理，教师能够熟练运用信息技术教学，学生用信息及水进行学习探究交流；教师具备良好的信息化素养能力，将信息技术与学科教学充分整合，熟练应用电子白板教学，推动我校教育教学质量提升。 3、主要任务：教师信息能力提升工程2.0全员通过，提升管理人员信息素养、技术人员信息素养、教师信息素养;每位教师掌握3项以上能力点,并会熟练应用于课堂教学中;各学科组应用适合本学科的教育教学软件，为学生提供个性化的教育每位教师结合“亲证”学习范式研究进行融合创新实践,并收集相关印证资料；提升学校信息化软硬件，将信息技术