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小学2019-2023继续教育规划--第1页 XXXX小学第六个五年管理周期 教师继续教育实施规划 2019-2023年) 一、指导思想 为全面贯彻落实《XXX全面深化新时代教师队伍建设改革实施方 案》精神，坚持“在实践中学习，在学习中提高”的原则，通过“研 训一体”的校本培训模式，进一步提高教师队伍的整体素质，努力营 造教师终身教育和学校可持续发展的良好氛围，从而提高全校教师的 专业化水平，根据《XXX县第六个五年管理周期中小学和幼儿园教师 继续教育实施规划（2019-2023年）》，并结合我校实际，制定 2019-2023年XXX小学继续教育五年实施规划，具体内容如下。 二、总体规划 通过培训，使我校教师牢固树立党的教育方针，更新教育质量观、 价值观，使教师整体的职业道德及业务水平居于全县先进行列，形成 领导干部起模范带头作用、人人讲奉献、个个爱岗敬业的良好局面，。 在本培训周期内，力争再培养一批县级骨干教师、县级学科带头人和 校级骨干教师等教育人才，构建一支适应社会发展需要并具有创新活 力的高学历、高能力、高效率的专业化教师队伍。 学校现有在编专任教师50人，根据学校和教师个人实际情况， 学校将本周期参加继续教育的教师人数和时间批次安排如下： 年份 2019年 2020年 2021年 2022年 2023年 人数 8人 6人 12人 15人 9人 百分比 16% 12% 24% 30% 18% 三、具体目标 小学2019-2023继续教育规划--第1页 小学2019-2023继续教育规划--第2页 1.坚持党对教育的全面领导。通过组织全校教师学习党的教育方 针的理论知识及中小学教师职业道德规范的相关知识，宣传先进教 师典型事迹，提高我校教师的政治理论水平和政治战略认识及教师 职业道德水平。 2.促进教师对新思想、新观念、新知识的吸收与运用能力。提高 教师驾驭教材和运用教材的能力，切实提高课堂教学效率。 3.以县级骨干教师为主体，多学科、有较高理论水平、较强培训 能力，善于从事教师继续教育的培训者队伍，并在五年内培养出1-3 名县级骨干教师，4-5名校级骨干教师和学科带带头人。 4.充分利用教研活动。开办已研代训、已赛代训形式多样的校本 教研培训，鼓励教师教研研讨、专题培训等形式进行培训不断提高教 师的教育教学能力和综合素养。 5.结合本校实际，按规划完成县级集中培训，选派优秀的骨干教 师参加“国培”“区培”州级和县级各类培训任务，并开展针对性的 校本培训工作。 四、培训内容 1.加强师德教育，形成良好的教育氛围 师德教育集中培训根据实施素质教育和加强未成年人思想道德建 设对教师的要求，针对师德建设中的薄弱环节，结合社会关注的热点、 焦点问题对教师进行集中上课培训。通过集中培训、自主学习、专题 讨论、撰写心得、自我反省等形式的师德教育，形成教师良好的思想 政治素质和职业道德素养，树立正确的人生观、价值观和荣辱观、并 转化为热爱学生、热爱学校、热爱教育事业的具体行为。同时，要切 小学2019-2023继续教育规划--第2页 小学2019-2023继续教育规划--第3页 实做好“师生结对子”工作，并定期开展学生演讲比赛活动，使教师 在锻造自身道德品质与行为的过程中，提升良好的道德品质和行为对 学生施加影响的能力，形成良好的教育氛围。 2.更新教育理念，开展形式多样的教研活动 。 通过培训，全体教师确实树立终身学习的思想，树立与素质教育 相符合的教育观和质量观。通过新课程学科教学论的培训与学习，全 体教师掌握在基础教育课程改革条件下的教育教学规律、原则以及教 育教学结构，教学评价方式或方法；自如地驾驭课堂，让课堂教学在 尊重学生、开放思维、鼓励交流、优化过程、提高效益状态下实现师 生互动。为此，学校将加大观摩课、赛课