初一数学绝对值的化简.pdfVIP

绝对值的化简 一、同步知识梳理 1、绝对值的意义 （1 ）几何意义：一个数的绝对值就是数轴上表示这个数的点到原点的距离。 （2 ）代数意义：一个正数的绝对值是它本身；一个负数的绝对值是它的相反数；零的绝对值是零。即 a(a 0)   a  0(a 0)   a(a 0)  注：任何一个有理数都是由两部分组成：符号和它的绝对值，如：﹣5 的符号是负号，绝对值是 5。 2、绝对值的性质 （1 ）绝对值具有非负性，取绝对值的结果总是正数或 0。 绝对值非负性的运用：如果若干个非负数的和为 0，那么这若干个非负数都必为 0。 如：若 a ＋b ＋c ＝0 ，则 a ＝0，b ＝0，c ＝0。 （2 ）任何一个数的绝对值都不小于这个数，也不小于这个数的相反数。即a ≥a ，且 a ≥﹣a （3）若a ＝b ，则 a ＝b 或 a ＝﹣b。 a a （4 ）积的绝对值等于绝对值的积：ab ＝a b ；商的绝对值等于绝对值的商： ＝ （b≠0）。 b b （5 ）某数的绝对值的平方等于这个数的平方的绝对值等于这个数的平方：a 2 ＝a2 ＝a2 。 3、绝对值几何意义的补充 a 的几何意义：在数轴上，表示数 a 的点与原点间的距离。 a －b 的几何意义：在数轴上，表示数 a、b 对应数轴上两点间的距离。 一、专题精讲 （1 ）题型一、根据题设条件化简 若题目已经给出未知数的取值或取值范围，则可据此条件并结合绝对值的代数意义，进行绝对值的化简。 如：已知 x ＞2，化简 2x －3 －2 －x 。 解：∵x ＞2，∴2x －3＞0，2 －x ＜0，∴ 2x －3 ＝ ， 2 －x ＝ ∴原式 ＝ 第 1 页 共 7 页 变式训练 1、已知 x ＜﹣1，（1 ）化简2 －x －2 ；（2 ）化简2 －2 －x －2 1 2、已知﹣2≤x ＜3，化简 x －3 － x ＋1 2 题型二、利用数形结合的方法化简绝对值 根据数轴，我们可以确定未知数的取值范围和大小关系，进而可以判断相关代数式的正负性，从而根据绝对值 的意义去掉绝对值的符号。 ﹣a﹣b 例题：（1）已知：实数a ，b 在数轴上的位置如图所示，化简： （2 ）已知有理数a、b 在数轴上的位置如图所示，化简： a ＋﹣b ＋a ＋b﹣a﹣b 要点提示：1．零点的左边都是负数，右边都是正数； 第 2 页 共 7 页 2．右边点表示的数总大于左边点表示的数； 3．离原点远的点表示的数的绝对值较大； 4．在一个数的前面添加一个负号就可以得到这个数的相反数。 变式训练： 1．已知有理数 a ，b 在数轴上的位置如图所示，化简： a ＋b ＋b﹣a 2．已知有理数 a、b 、c 在数轴上的位置如图所示，化简： a ＋b﹣c﹣b 题型三、零点分段讨论法 例题：化简 2 x －2 －x ＋4 分析：本类型的题既没有条件限制，又没有数轴信息，要对各种情况分类讨论，可采用零点分段讨论法，本例 的难点在于x －2 、x ＋4 的正负不能确定，由于x 是不断变化的，所以它们为正、为负、为零都有可能，应当对各种 情况—一讨论。 解：令 x －2 ＝0 得零点：x ＝2 ；令 x ＋4 ＝0 得零点：x ＝﹣4 ，把数轴上的数分为三个部分（如图） ①当 x ≥2 时， ②当﹣4 ≤x ＜2 时， ③当 x ＜﹣4 时， 综上所述， 归纳总结：虽然 x －2、x