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2023年幼儿园教师阅读活动心得体会美文 初读《爬上豆蔓看自我》，有很多朦胧的感悟，可惜一 支拙笔无法尽情地表达出来。这本书我会经常阅读，一向珍 藏。它让我的思想到达了一个新的高度，激发我去反思、体 验自我生活和工作的价值和好处，让自我真实地活着，做真 实的事情，用自我真实的声音生活，用自我真挚的情感从事 教育，构成自我个性化的教育生活。仔细想来，作者的工作 状态似成相识，原先我平时也是这么工作的吧，只是我不是 一个有心人。“以铜为镜，能够正衣冠；以人为镜，能够明得 失”，那我就把辛黛瑞拉当成我的镜子，经常来照照，因为 我明白我是喜欢我的职业，我也能从观察、了解并理解孩子 的过程中获得极大的幸福。 本书是幼儿教师业余成长丛书之一，是一本充满感性色 彩又令人深思的一线幼儿教师的教育日记，作者详尽地叙述 了自我在幼儿园的一日生活以及对日常生活中的各个环节 的感悟与反思，记录了一个普通幼儿园教师在和孩子、家长 交流中的喜怒哀乐，自我业余成长的足迹，对生活、工作以 及生命的感悟与体会。本书真实反映了幼儿教师的生活原 貌，从个案的角度记录了幼儿教师的成长历程。全书共分六 部分，第一、二部分介绍了作者的理想教育生活和日常教育 生活；第三部分介绍了作者和孩子的沟通、交流；第四部分介 绍了作者在教学中的感悟；第五部分介绍了作者和家长的爱 心联系；第六部分抒发了作者对生活好处的思考。 书中浓厚的生活气息，教师良好的反思和学习精神对于 新教师有着推进作用。从作者的言行中能够看出，教育对其 而言是一种信仰，她的文字中给人的感受是，从事幼儿教育 事业是一种意志的磨练，更是一种享受。她能更多真正的从 孩子出发，当看到孩子的表现没有预想完美时，她能看到孩 子的进步，在诸多篇日记中都能看到作者一一讲述每名幼儿 的进步，将理解、宽容孩子贯穿在现实生活中，而不仅仅仅 是放在嘴上。因此，她能走出常态，坚持不断学习，不断进 步。 看这本书时，觉得真像是自我在写日记。同是幼教工作 者，写的都是我们最熟悉的，每看一篇，生活中的某一片段 就会跳出来。如有一篇随笔是《爱唱歌的小麻雀》，讲了她 上午因为一向在纠正孩子的常规，结果该上的课都没有上， 下午又受老师之邀去听课。回到教室以后正好课程安排是讲 故事活动就给孩子讲述《爱唱歌的小麻雀》。因为是临时决 定的，没有任何的教具，但是她调整了教学方法，用富有感 染力的语言讲述故事，再让孩子在体验中学习故事，最后以 小麻雀的口吻把早晨没有唱的歌唱给小鹿宝宝听，其实就是 唱给孩子们听，之后孩子们也跟着唱起来，收到了理想的效 果。这也让我想起公开课，她的做法可能就是我们的做法， 我们的做法可能比她更好，但是我们因为公开课结束就过去 了，时光长了可能就忘记了，但是这位老师能及时记录下自 我的教学感悟，再次打开的时候也是一种经验的借鉴。所以 边读书边思考，是阅读《爬上豆蔓看自我》中养成的习惯， 会被一句话、一个小片段所吸引，便停下来细细思索。因为 这些日记吸引人的地方就是我们能够感受到教师的反思精 神，反思是教师业余成长的重要途径，反思意味着对自我有 一种新的审视和批判精神。所以刚开学的时候也曾试着每一 天在博客里写写自我的教学感悟，发生在身边的精彩瞬间， 觉得也是一份快乐，但是之后因为家里很忙就慢慢疏忽了， 只是偶尔想到了就写点东西在里面。 高美霞的日记给我最深的印象有这样几点： 第一，有浓厚的生活气息。 这些日记，给人的感觉是：教育是一种充满智慧的生活。 这些教育日记反映的就是教师和孩子的生活，是对幼儿园日 常生活的叙述，也是对教师生活感悟的叙述。其中体现了教 师的业余敏感，体现了教师的生活趣味，生活态度。在日记 里，我们能够感受老师和幼儿鲜活的生活场景和活动，我们 能够认识一个个反复出现的有自我思想的、充满活力幼儿。 在日记中，我们也能看到老师的困惑和苦恼，看到老师和孩 子之间的互动、磨合。在日记中，我们也看到了教师和家长 之间的协作和沟通。作者的文笔平实中透着优美，叙述的很 多生活事实充满情趣，让人感受到与孩子的共同生活也是诗 意的生活。 第二，有反思的职业习惯。 这些日记，我觉得，呈此刻我们面前的不只是一个事实 的文本，也是一个心理的文本，是一个教师不断反思的文本。 对幼儿教师而言，人人都在实践，但并不意味着人人都在反 思。这些日记吸引人的原因之一就是我们能够感受到教师的 反思精神，在反思中不断调整自我的行为。反思是教师业余 成长的重要途径，反思意味着对自我有一种审视和批判的精 神。其实，这些日记本身就是反思的产物，写日记本身就是 给自我“照镜子”，就是审视自我言行。这些日记中，作者 对自我言行的很多分析是难能可贵的。 第三，有自觉的学习精神。 这些日记，我觉得作者有很高的学习热情，有自觉的学 习精神。对教育实践的敏感，对自身教