价值的创造和实现【核心知识精研精讲】高中政治统编版必修四哲学与文化.pptxVIP

价值的创造和实现;一、弘扬劳动精神 实现人生价值;抗疫五虎上将;投身呼吸系统疾病的临床、教学和教研工作……（劳动）;（一）在劳动中创造人生价值;（二）在奉献中实现人生价值;积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。;他何以如此优秀？;1969年，做“赤脚医生”的李兰娟 ;二、在个人与社会的统一中创造和实现价值;3.我们强调在与社会的统一中创造和实现个人的价值，并不否认追求人的个性发展。人的个性应表现为对他人、对社会的独特的贡献方式。;思考：结合以下几页材料和课本知识，思考钟南山是如何创造和实现价值的？;材料二 43岁真正开始学英语 “我反复地听磁带，有泛听、也有精听，边听边写，写了几打笔记本以后，我的听力就好起来了。最关键的听力解决后，其他就好办了。” 海外求学期间，他在呼吸系统防治工作方面，取得6项重要成果，完成7篇学术论文。 ;创造和实现人生价值，需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引。;2020年1月18日，已84岁高龄的中国工程院院士钟南山临危受命，出任“国家卫健委高级别专家组“组长，当日傍晚随即从广州出发赶往武汉。在高铁餐车的座位上，他拿出资料便开始研读，疲惫不堪地只能靠着座椅打个盹儿；深夜刚一抵达，就立即听取武汉方面的汇报。第二天清早紧急开会研读疫情控制和治疗方案；会后，他又马不停蹄地赶往武汉金银潭医院了解病人的收治情况……;;1.汉代的匡衡少年时没钱买蜡烛，就凿壁偷光，勤奋苦读。有一户人家有很多书，匡衡在这户人家当雇工却不要报酬，只是请求主人把所有的书都让自己读一遍。主人深受感动，就把书借给他。后来，匡衡成了大学问家。这表明 ①社会和他人提供的条件是实现人生价值的基础 ②发挥人的主观能动性是实现人生价值的决定性因素 ③人生价值能否实现取决于能否用正确的价值观来引导 ④人生价值总是在个人与社会的统一中实现的 A.①③ B.②③ C.①④ D.②④;2.清扫街巷、修剪花木等社区劳动，果蔬种植、木工制作、机床操作等学农学工实践，“医生”“博物馆讲解员”???职业体验……丰富多彩的劳动教育课程，让同学们在不一样的学习中收获成长。开展劳动教育，旨在引导学生 ①了解社会，提高实践能力，实现全面发展　 ②提高劳动技能，促进劳动力市场充分竞争　 ③树立职业平等观，推动社会分工的细化　 ④树立正确价值观，崇尚劳动，尊重劳动者 A.①② B.①④ C.②③ D.③④;3.“软世代”是近年来出现的青年群体，意指在发达的消费社会，一些年轻人缺乏进取心和意志力，甚至宁愿宅在家里打游戏、啃老，也不愿意出去工作，整个人的身心都绵软无力。如果让你去劝导他们，下列道理比较合适的是 ①人生的真正价值在于对社会的责任和贡献　 ②脱离社会的“个人奋斗”是不可能实现的　 ③走出自我的小天地，才能拥有真正的幸福　 ④实现人生价值必须利用社会提供的物质条件 A.①② B.①③ C.②④ D.③④