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扬中市中小学高品质班集体评分细则 申报学校： 班集体名称： 班主任姓名： 项目 内 容 分值 自评 他评 1.有彰显 智慧的班 集体育人 理念 (1)班级建设育人理念立足学生终身发展与时代 育人需求，建立在遵循教育规律的基础上； (2)聚焦班级育人生长点凝练而成，具有科学性、 导向性、前瞻性、实践性、发展性； 10分 进班人 递的育 有升体标 2.上集目 (3)班集体建设理念符合教育规律和学生成长规 律，符合班情学情； (4)班集体建设育人目标要合情、合理，靶向明 确，施策精准，呈现螺旋上升趋势，为全体学生参 与、认同并物化显示； 10分 3.有健全 规范的班 集体管理 体系 (5)班级组织健全，分工明确，每个学生都有参 与管理的岗位； (6)班干部培养能面向全体，经民主程序产生， 实行轮换制，有担任班干部经历的学生达90%； (7)注重班干部工作方法指导，定期进行评价考 核，学生和教师对班干部的满意率达85%； 10分 4.有行之 有效的班 集体运行 制度 (8)师生共同参与制订集体规范，形成班级公约； (9)有专人负责规范的执行，建立科学的奖惩机 制，能及时发现并纠正违规行为； (10)班风正，学风浓，集体舆论积极健康充满正 能量，学生有较强集体荣誉感； 10分 5.有个性 特色的班 级文化展 示 (11)教室达到“一旗、两角、三有、四无”基 本标准； (12)文化布置体现教育性、美观性、自主性基本 要求，与班徽、班级目标等有机结合； (13) “一班一品”建设特色彰显，内涵丰富，具 有精神引领价值； 10分 6.有丰富 多彩的班 集体活动 (14)班集体建设能逐渐课程化、体系化； (15)各类主题教育和班集体活动有机结合，鼓励 学生自主策戈人全员参与,注重过程体验、自我感 悟和反思总结，有评价机制，活动效果好； (16)发挥家长及社会资源，组织文体、劳动、志 愿服务、法治教育、社会实践和研学活动等校外活 动； 10分 7.有和谐 共融的人 际关系 (17)各科教师积极参与班集体建设，相互之间协 同配合，导师制探索有成效； (18)师生之间平等民主，关系和谐，学生对所有 任课教师满意率达85%； (19)生生之间互助互学，相处融洽，关系和睦， 无校园欺凌事件发生，伙伴德育有成效； 10分 8.有家校 社协同的 育人平台 (20)成立班级家长委员会，定期开展家长学堂、 家长开放日、家长讲坛、集体备班等活动； (21)帮助家长树立正确的教育观，指导家长学习 科学的育人方法，班集体家庭教育素养逐步提高； (22)积极利用家长联系簿、群、微信群等平台拓 宽联系通道，每学期家访率不低于班级总人数的 1/3； (23)用好社会育人资源，积极拓展校外教育空间， 着力培养学生社会感、创新精神和时间能力； 10分 9.有多元 融合的评 价机制 (24)注重对学生进行发展性评价,评价内容健全， 评价时间及时； (25)常态化开展自评、互评和他评，智慧运用集 体力量对学生进行教育和转化； (26)组织家长参与班集体和学生个人评价，并形 成常态机制； 10分 10.有特色 明显的育 人成效 (27)班级管理有鲜明的个性和独特方法，学生有 较强的温暖感、归宿感和幸福感，对班集体喜爱度 达 90%； (28)在学校各类常规管理和集体活动中成绩突 出，成效显著； (29)学生道德修养、学习习惯和综合能力得以发 展，在各级各类评比评选中成绩突出； (30)班级建设管理经验成果在校级以上范围交流 或在市级以上获奖/发表。 10分 合计得分 100分 扬中市中小学高品质班集体申报表 申报学校（章） 申报班级 申报班主任 填表日期 带班 育人 方略 （包括班级 育人理念、班 情分析、育人 目标、实践做 法、特色和成 效等内容，不 少于3000 字） 学校 意见 校长签字： 年 月 日 教育局 考核组签字： 意见 年 月 日