【三等奖观察记录】中班 玩具大家玩.docVIP

——Keep pushing—— ——Keep pushing—— PAGE / NUMPAGES ——Keep pushing—— 全国幼儿教师专业风采大赛--观察记录 参赛作品名称 “玩具大家玩” 参赛作者 ?? 单位名称 观察目标 与小朋友分享玩具时候的表现 观察对象 孙XX 年龄段/班 4—5岁 观察时间 202X年3月 观察分析 班上开展“玩具大家玩”活动，孩子们都带来了自己喜欢的玩具，在众多玩具中，孙可小朋友带来的变形金刚深受小朋友的喜爱，这时一边出现了争吵声“你给我玩一会，我的跟你的交换好吗？”我走近一看，原来是阳阳和孙可他们两个人在抢变形金刚玩具，谁都不肯让步。最后孙可还是抢不过阳阳，啪嗒一下摔在了地上，不停地哭着，嘴里还说着：“这是我的玩具，你还给我！” 小可性格比较内向、胆小、不愿意主动和小朋友交往、在家中父母忙于工作，孙可的生活起居等各方面的培养都是由爷爷奶奶包办代替的，要什么给什么，他的一切要求爷爷奶奶都会依他。他们对孩子的任何要求百依百顺，看不到孩子的弱点，如果一发生特殊情况，便无法适应，形成紧张焦虑的情绪。由于胆小，他不敢也不愿意把自己的想法与大家分享，同时也包括玩具，别人有的，他也要有，但是就是不肯和别人交换。 采取措施 1、在班级中挑选会分享玩具的孩子作为榜样，以身示范，鼓励他将玩具带来幼儿园与他人分享。 2、引导小伟每天带一个玩具来，在同伴面前大胆交流自己的玩具，让他去关注其他孩子带来的玩具，并引导他主动去和他人交流交换。 3、引导家长经常的询问、倾听孩子在园的一日生活，经常的给孩子提供语言环境，并不时的鼓励孩子主动的表达自己的情绪情感，愿意与他人交流分享。 4、家长与幼儿园共同合作，家长可以将自己在教育中的困惑和老师进行交流，大家一起来解疑，共同分享教育经验，达到一致的教育目标。 获取成效 通过家园配合，班上小朋友都愿意将自己喜欢的玩具带到班上和大家分享，孙可小朋友也有了明显的变化，能和大家介绍玩具的玩法，如果有小朋友喜欢他的玩具，他也能和小朋友一起玩。