中国的自然环境 气候 教学设计.docxVIP

课题：第二章中国的自然环境第二节气候 教学设计 课程标准 运用地图和相关资料，简要归纳中国气候的特征； 简要分析影响中国气候的主要因素。 学习 目标 （1）区域认知：结合地图和气候柱状图，归纳中国气候的特征。 （2）综合思维：结合材料，综合分析气候的气温、降水对西瓜生长的影响。 （3）地理实践力：结合实例，分析气候的影响因素，提高地理问题的分析能力。 （4）人地协调观：人们合理利用气候要素发展生产，有利于引导学生构建科学发展观。 重点 运用地图和资料分析中国气候的主要特征。 难点 运用图文材料，分析影响我国气候的主要因素。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 吃瓜地图，中国西瓜哪家强？ 各地西瓜代表描述当地西瓜特点： 第一组：海南西瓜 第二组：广西南宁西瓜 第三组:北京大兴西瓜 第四组：新疆吐鲁番西瓜 学生情境角色代入，充分地感知我国不同地区西瓜的上市时间不同，思考气候与西瓜生长期的关系。，活跃课堂气氛，引发学生思考。 讲授新课 看气候特征 读图2.24 分析中国气候类型图，阅读课本38页，回答下列问题： 1、我国共有几种气候类型？ 2、我国的气候类型分别是哪些？ （二）读气候柱状图 气候类型是高原山地气候。 气候特点是全年气温，降水较少。 （三）课堂活动：分组讨论并描述当地的气候类型和气候特征，结合西瓜生长习性，分析气候的影响： 第一组