合作学习的原理及技巧.pptVIP

纪律控制与行为常规 發言卡 紅黃綠牌 信號控制 組內自治與監督 小組評價與外部監督 特殊認可（儀式與簡報） 第三十页，共三十八页。 小组评价与激励 建立规则和原则（小组评价） 评价表（评价树）的设计 即堂学习评价和纪律评价 小组成绩分享法 编号抽签 第三十一页，共三十八页。 抽签的作用？ 机会均等 积极互赖 配合小组评价 第三十二页，共三十八页。 组内职务的分工 监督员； 观察员； 计时员； 记录员…… 第三十三页，共三十八页。 小组自评 小组自评应该能够：（1）使学习小组成员维持良好的工作关系；（2）便利于合作技能的学习；（3）使组员对自己的参与情况有所了解；（4）保证学生在元认知水平上，同样也在认知水平上进行思维；（5）为强化小组成员的积极行为和小组的成功提供手段。 足够的时间 提供一个自评的结构 强调积极的反馈 学生对评价的积极参与 自评中自觉运用合作技能 第三十四页，共三十八页。 合作学习的主要形式与方法 编号抽签 组合阅读 三步采访 轮流发言 思考（写作）——讨论——交流 三人走，一人留（及相关变式） MURDER 合作辩论 小組成績分享法（STAD） 小組調查法 小組——遊戲——競賽 小組輔導個人 前進的雪球 倒退的雪球 合作检查评价与测试 第三十五页，共三十八页。 思考（写作）——讨论——交流 个人写下自己的思考 组对讨论