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- 2023-05-24 发布于四川
- 江苏少年儿童出版社
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TEACHING AND RESEARCH教研
让研讨与教师的体验“相遇”
——谈幼儿园教师在区域活动中的转变
文/马睿 江苏省淮安市洪泽湖幼儿园
没有理论上的成熟就没有抓住意义上的成熟。教师 时回应进行互动。这种学习方式深受大家喜爱，对解决问
理论的成熟意味着能全面、系统和辩证地思考问题。理论 题有一定的借鉴和启发作用。如，针对音乐区幼儿“乱敲
上的成熟意味着想得深、想得透，行动起来实际、自如、
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