幼儿园小班一日生活细节操作手册.doc

PAGE PAGE 1 小班一日生活细节操作手册 活动环节 对象 规范 操作细则 入园环节 幼儿 1.情绪愉快，会使用礼貌用语。 2.正确洗手，配合保健医生做好晨检。 3.积极参加值日活动。 1.放水壶到指定位置 2.将书包放入自己的书包柜 3.情绪安定的拿取椅子摆到自己喜欢的桌面玩具桌旁，进行桌面游戏。 主班教师 1.仪表端庄，主动、热情迎接幼儿。 2.观察幼儿身体、情绪和精神面貌，并检查幼儿是否携带不 安全物品。 3.掌握幼儿出勤情况，了解缺勤原因并做好记录。 站位：教室门口 细则：1.主动迎接入园幼儿 2.引导幼儿放书包、水杯放到相应位置 配班教师 站位：教室内 细则：引导幼儿拿放椅子，选取桌游玩具 保育员 1.开窗通风，做好室内外环境清洁工作。 2.和教师一起热情接待幼儿，关注个别需特殊照顾的幼儿。 站位：教室门口 细则：主动迎接幼儿进入教室，引导个别有情绪的幼儿安定情绪 保健员 1.做好晨检工作，做到一问、二看、三摸/测（疑似发热）、 四查、五登记。 2.做好药品管理工作，发现疑似传染病及异常问题联系家长带离就医，并做好消毒、传报、随访、登记工作。 站位：大厅 细则： 运动环节 幼儿 1.喜欢参加体育锻炼活动，遵守规则。 2.自主选择运动器械，正确使用并能主动探索。 3.主动整理运动器械，懂得简单的自我保护方法，发生意外情况能及时告知成人。 站位：各活动区域 细则： 保持间距，开心愉悦的参与活动 积极主动整理 主班教师 1.提供安全的场地及种类多样、可供选择的器材，每天的户外活动时间不少于 2 小时,其中体育活动时间不少于 1 小时。 2.站位合理，确保每一位幼儿在视线范围内。观察幼儿，与 幼儿积极互动，遇到问题作出应对和调整。 3.建立运动常规，对幼儿进行安全教育，避免运动伤害。 4.引导幼儿自主整理运动器械并及时洗手。 站位：带领幼儿至活动区域，全观幼儿 细则：1.及时关注幼儿的运动情况及特殊幼儿 2.引导幼儿积极主动并分组整理运动器材 配班教师 站位：站在与主班不同的区域位置 细则： 1.及时关注每位幼儿的运动情况 2.带领2小组整理器械 保育员 1.协助教师做好场地、器械的准备及整理，排除场地安全隐 患。检查幼儿的衣着、鞋带等是否适合活动。 2.随时观察幼儿身体、情绪的变化，提醒幼儿适时增减衣服， 摘放吸汗巾，及时喝水与如厕。 3.协助教师照顾特需儿童。 站位：相应活动区域 细则：提醒增减衣服，提前将每天要玩的材料摆到规定区域，阿姨将孩子的保温水壶拿到户外，活动中帮幼儿取纸巾擦汗，使用保温壶补充水分。 洗手环节 幼儿 1.知道饭前便后、手脏时要及时洗手。 2.能用正确的方法洗手。 3.洗手时不湿衣物，使用自己的毛巾擦手。 站位：分流进盥洗室 细则：1.间隔一米进入盥洗室有序洗手 2.学习用七步洗手法正确洗手，用擦手纸擦手，并扔入垃圾桶 主班教师 1.帮助或提醒幼儿按正确的方法洗手。 2.提醒幼儿不玩水，不拥挤。 3.和保育员分工合作，协商站位，保证盥洗有序安全。 站位：教室 细则： 1.引导幼儿分流有序的进入盥洗室 2.指导幼儿用七步洗手法正确洗手 3.引导幼儿定点就坐 配班教师 站位：盥洗室门口 细则：1.协助幼儿分批洗手，在贴标志的位置等待 2.指导幼儿用七步洗手法正确洗手 3.帮助幼儿定点就坐 保育员 1.做好盥洗准备，将擦手毛巾放在指定位置。 2.协助教师指导幼儿用正确的方法洗手。 3.及时拖干地板，保持地面的整洁并做好防滑工作。 站位：盥洗室 细则：1.当幼儿洗手时及时站位指导，直到最后一位幼儿离开 2.提醒幼儿一米间隔排队，挽起袖子，按七步洗手法正确洗手后用擦手纸擦手，并提醒幼儿放下衣袖，靠右出盥洗室 如厕环节 幼儿 1.男女分厕，按需如厕，不憋尿。 2.学会便后独立擦拭（中大班），自主整理衣裤，并能及时 冲厕。 3.发现大便有异常能主动告诉成人。 站位：分流进盥洗室 细则：1.分流有序的进入盥洗室如厕，完毕后用七步洗手法洗手 主班教师 1.提醒幼儿按需如厕，引导和帮助幼儿便后正确擦拭并及时 冲厕。 2.指导幼儿自行穿、脱裤子，提醒幼儿便后认真洗手。 3.和保育员分工合作，协商站位，保证如厕有序安全。 站位：教室 细则：组织前一组幼儿如厕及洗手 配班教师 站位：盥洗室门口 细则：1.协助幼儿分批如厕，在贴标志的位置等待 2.指导幼儿用七步洗手法正确洗手 3.帮助幼儿定点就坐 保育员 1.观察幼儿如厕，督促和帮助幼儿便后正确擦拭，如有大小便异常情况及时向保健员反馈。 2.及时冲洗厕所，保持厕所无异味，地面干净，做好通风防滑工作。 站位：盥洗室 细则：1.引导幼儿如厕及冲水 2.帮助个别幼儿便后擦拭 随时保持盥洗室