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广州小北路小学跟岗学习心得 广州小北路小学跟岗学习心得 12-30 18:26:49学习德育名校广州小北路小学跟岗学习心得:2013- 工作经验 探索行而有效德育方法——广州小北路小学跟岗学习心得行走在德育工作的道路上，且行且思，蓦然回首会发现德育这项工作要做好实属不易，但作为一个德育工作的负责人，肩上所负的责任告诉我们，德育工作必须要做好，因为，对一个人的成长来说，品德教育实在太重要了。一个人可以无知，但不可以无品。更何况当今社会的要求是德智体全面发展，我们又怎么能让孩子的品德教育掉链呢,于是心中不免感到惶恐而困惑，如何才能把这德育工作做好，如何做德育工作才更具实效,在我们心中困惑不解的时候，**镇宣传文体教育局教育办组织全镇的负责德育的行政到广州小北路小学跟岗学习。这好比是一场及时雨，通过参观学习开阔了我们的眼界，打开了德育工作的思路。一、 收获与启示:探索名校成功之道。近几年来，时有机会到外面的学校去学习，2011年曾经跟过陈爱华校长到南京溧阳小学参观学习、2012年参加镇教育办组织的全体德育行政及少先队辅导员到顺德大良聚胜小学、伦教的培教小学以及翁佑初中几所学校参观。每一次参观学习，总会留意观察这所学校的德育工作的一些亮点。通过对这些名校的学习，我们发现每一所名校都有自己的独特之处，但名校们都会有一些共同的地方，或许这些共同的特点就是名校所具备的特质。特别是一些德育工作做得特别出色的名校，我们关注这些名校的特质，有利于启发我们的工作。 的奖状，所以如果不能沉下心里潜心做教育，没有清醒的头脑和坚定的信念，没有足够的教育情怀和眼光，就很容易被当前追逐名利，急功近利社会风气所迷惑，就很容易陷入“德育工作说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的怪圈。当然，关于办学理念及特色的提炼，也是要受当地教育部门对学校的评价的标谁所影响的，地方教育管理部门对学校评价的标准就像指挥棒一样，使学校的很多工作都围绕这根指挥棒转，如果在这要指挥棒中德育工作占的份量不大，那么德育工作就很难受到重视。所谓“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”，如果一所学校的教育质量评价能以德育工作为首位，我想，每个学校都会想方设法 办好自己学校的德育特色的。正如我们这两次外出参观学习的广州的越秀区和顺德区，每一所小学都以德育工作作为自己的办学特色，相信这也是区里面大力抓德育工作的成效。(二)主题化德育，让办学特色更明显。德育工作范围很大，要抓的内容比较多，没有现成的教材参考，也没有固定的工作模式，只能靠自己在工作中慢慢摸索积累经验，寻找适合自己发展的德育道路。通过跟岗学习告诉我们主题化德育更利于德育工作深入地开展，有特色地开展。如小北路小学的“做一个有道德的人”主题教育，东风西路小学“尚德#8226多元”主题教育，使学校的德育工作显得主题突出，层次分明，效果明显。在去年我们到顺德区参观的三所小学，也有这样的特点，如大良聚胜小学以“文明礼仪教育”为特色，培教小学的以“自信教育”为特色，翁祐初中以“绿色教育”为特色，这些学校的主题德育都取得了很好的成效。(三)搭建成长平台，让名师更具魅力。众所周知在德育工作中，班主任是工作的中坚力量。班主任队伍的工作水平，也关系到德育工作的质量。跟岗一个星期，小北路小学给我们最深的印象就是班主任的专业发展，班主任队伍的培训。该校可以说是在班主任专业发展道路上做出了成效。学校有大量在市里或区里的优秀班主任以及名班主任工作室的成员。通过与她们学校的班主任座谈，听取老师们的品德课，我们可以知道学校在班主任专业发展的道路上用重锤打造了一支专业过硬，乐于奉献，勤于工作，善于管理的班主任队伍。在跟岗学习的第四天，安排我们跟岗的学员与该校的七名优秀班主任进行座谈，听取这些班主任们的工作心得和德育故事，我们深深地被这些班主任的工作智慧折服，也被他的一个个精彩有德育故事感动。爱心与智慧，责任与技巧，被他们阐释得如此生动与感人。(四)精心布置环境，让校园文化别具一格。每一所成功的学校必定重视学校的校园文化建。校园文化分人文文化和校园环境，人文文化体现在办学理念与学校管理上，这是一种内在的隐性文化，而校园环境则表现在校园的布局和装饰上，是一种外在的显性文化。每一所学校都重视自己的校园文化建设，但并不是每一所学校都能将自己的校园文化做好，因为校园文化要反映学校的办学理念，环境的布置与要办学方向，办学特色相配合，才能发挥校园文化的熏陶、潜移默化的作用。就如 小北路小学，虽然她们的校园面积不大，(甚至还要分三个校区)校舍也比较旧，但她们利用学校的每一面墙，每一个角落，让每面墙会说话，每一个角落能育人，她们开展的阳光教育，以做一个有道德的人为主题，因此，小北路小学的每一面围墙都是图文并茂教育孩子如何去做一个有道德的人，孩子们每天经过这条文化墙时，看到一幅幅生动的图画，读