小学道德与法治_可爱的动物教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《可爱的动物》教学设计 学校： 姓名： ◆教材简析 《可爱的动物》是人教版小学一年级下册《道德与法治》第二单元的第三课，这个单元叫做“我和大自然”，依次让孩子们体验与风合作的乐趣、欣赏美丽的花草树木、认识可爱的动物，目的是利用不同活动带领孩子们去感受自然界的新奇与奥秘，符合一年级孩子的年龄特点。动物属于自然界中的一大类，所以《可爱的动物》这篇课文在本单元有着举足轻重的作用。 ◆学情分析 低段学生是以形象思维为主的，这个年龄段的孩子对学习有着一定的兴趣，对于动物孩子们本身就特别喜欢，会乐于参加本堂课的学习活动，有强烈的表达欲。 ◆教学目标 1.通过看图片、听声音、猜谜语等多种方式认识动物，体会动物的可爱。 2.通过制作动物卡片，介绍我与动物之间的故事，培养学生喜爱和保护动物的情感。 3.通过学习仿生学，感受动物对人类智慧的启迪，初步意识到人与动物和谐相处的重要性。 ◆教学重难点 教学重点：能说出喜欢动物的理由，发现动物的可爱。教学难点：是唤起学生对动物的亲近和喜爱，难点是认分享“我”与动物的故事，了解动物对人类的智慧启迪。 ◆教学过程 一、图片导入，激发兴趣 1.同学们，我们先来看一组图片，如果你们认识他们，就大声叫出他们的名字。 2.除了老师带来的这些动物，你还认识哪些动物？动物给你什么感觉？ 3.同学们，你们知道吗？根据动物学家的统计，目前地球上已知动物有150多万种，天上飞的，地上走的，水里游的，他们生生不息给大地带来了勃勃生机。正是因为有了它们，世界才变得如此美丽。今天就让我们一起走进动物王国，来聊一聊可爱的动物吧。 【设计意图】通过展示动物的图片，让学生说自己熟悉的动物，增强学生与动物的熟悉感，铺垫学生对动物的喜爱之情。 二、活动探究，走进动物 板块一：聊聊你喜欢的动物朋友 1.听声音猜动物名称。 2.听谜语猜动物名称。 3.看图片猜动物名称。 4.请同学们拿出课前自己制作的动物名片，和你的组员交流一下你最喜欢的动物吧。计时三分钟。请同学上台分享。 5.小结：同学们能用各种各样的方式来呈现自己喜欢的动物，恭喜你们顺利通过第一关。正是因为有了各种各样的动物，我们的生活才变得丰富多彩。所有的动物都是地球大家庭的成员，他们的存在对维持大自然的生态平衡有着重要的作用。 【设计意图】通过交流，增强学生喜爱动物的情感，让学生感受到因为有了各种各样动物的存在，我们的生活才变得丰富多彩。 板块二：我和动物的故事 1.我们先来看看视频中的小朋友是如何介绍它与动物间的故事。 2.看了视频，同学们你能像这些小朋友一样，讲一讲你和动物之前的故事吗？看谁的故事最能打动人。分享给你的同位听听。 3.动物不仅会陪伴同学们，还能陪伴老人、残疾人等等。动物不仅能陪伴我们，给我们带来安慰和欢笑；还能帮助我们做很多事情，动物真是我们的好朋友。 【设计意图】学生通过观赏视频，讲述自己与动物开心相处的故事，动物帮助人类，感受到动物与人类共同生活在地球上，世界因为人与动物和谐相处而更温暖、更美丽。 板块三：向动物“老师”学习 1.正是因为动物是人类的好朋友，在朝夕相处中，人们发现动物的特点并善加利用，就创造发明了许多新事物。请同学们看看这几幅图，看看能发现什么？谁来说一说。 2.老师带来一个小视频，我们一起来学习一下。 3.五禽戏是中国历史上注明医学家华佗根据老虎、鹿、熊、猿、鸟这五种动物的运动特点发明创造的，有助于身体健康，我们刚刚做的是根据鸟的运动形态发明创造的，大家学习累的时候可以做一做一下，既强身健体又放松休闲。 4. 动物不仅是我们的好朋友，我们的好老师，今天就让我们跟随动物老师学习一小段有益身体健康的五禽戏吧。 【设计意图】让学生感受可爱的动物即使我们的朋友，也是我们的好老师。他不仅给我们带来了很多快乐，还给了我们很多启示。 三、课堂总结，引领生活 1.有人认为，世界上的动物太多了，占用了很多社会资源，没有这些动物，只有人类，就能获得更多的资源，于是就开始猎杀动物。这个问题你怎么看？ 2.动物对于我们来说特别重要，没有他们我们的生活又会怎么样呢？ 3.看了视频你有什么想说的？ 小结：动物不仅是我们的好朋友，还是我们的好老师，可爱的动物与我们共生共存。但是怎样才能更好地保护动物呢？在与动物相处的过程中我们要注意哪些问题，我们等下节课再来学习。 【设计意图】通过课堂总结、课后作业，引领学生进一步关注动物、了解动物，进一步增强学生善待动物、真爱生命的意识，鉴定与动物共生共存的信念。 五、板书设计 可爱的动物 朋友 老师 天上飞 地上走 水里游 《可爱的动物》教学反思 对于本课的教学，我以教材资源为范例，以课外资源为补充，以活动体验为手段，让学生去观察、感受、体验、展示、分享、讨论，将教材内容与现实生活联系起来