小学道德与法治_四通八达的交通教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《四通八达的交通》教学设计 教学目标： 1.了解多种多样的交通工具，以及各种交通工具的特点。 2.学会根据不同需求选择不同的出行方式。 3.交通与人们的生活密切相关，感受到我国社会主义建设的辉煌成就，激发学生的民族自豪感。 教学重点：认识各种交通工具的优势，并学会选择合适的出行方式。 教学难点：综合考虑各种因素设计旅游往返路线。 教学过程： 一、视频导入，激发兴趣 同学们今天真精神，老师给大家带来一首《交通歌》，请认真看、仔细听。 （播放视频）你都听到了谁的名字？他们都是我们生活中常见的交通工具。（粘贴交通工具） 同学们你们知道吗？刚才大家说的都是现代交通工具。其实，我国幅员辽阔，很多地方有当地独特的交通方式，比如：北方马拉爬犁和南方竹筏等。 像这样，空中的、地面的、水上的、地下的交通工具，构成了一张张四通八达的交通网。今天就让我们一起学习：四通八达的交通。（张贴课题：四通八达的交通） 二、结合出行体验，谈内心感受 畅所欲言：交通工具就在我们身边，今天上学你是乘坐哪种交通工具呢？（像这种距离近的，就可以选择自行车、电动车等交通工具） 你又乘坐了哪种交通工具，去了哪些更远的地方呢？ 看来，我们出行时有着多样化的选择，或骑自行车，或坐公交车，坐汽车，坐飞机……（粘贴多样） 动心说一说：在一次又一次的乘坐交通工具的体验中，你一定有最难忘的一次经历吧，快点打开记忆的闸门，说说那份独特的感受吧。 （地铁准时准点，不堵车；自行车环保、健康；高铁舒适、平稳、速度快；飞机速度最快、价格高……） 通过同学们的讨论我们发现：不同的交通方式给人们带来不一样的体验。或舒适、或便捷、或环保、或安全。 三、交通工具，方便生活 看来，交通的发展给我们的出行带来了极大的便利，让我们与亲人重逢，与美景相遇， 那么快速发展的交通给你和家人的生活提供了哪些便利呢？（爸爸在街边给我买到泰国榴莲，妈妈从网上买到了国外化妆品，奶奶吃到了进口药品……） 看来，交通工具与我们的生活息息相关，它给我们的衣、食、住、行都带来了极大的便利，让生活变得更加方便便捷。（粘贴方便便捷）交通工具的本领实在太大了！ 四、激励辩论，了解特点 这不，他们正在为谁的本领最大吵了起来。那么到底谁的本领最大呢？同学们各有各的看法，那我们就来开一场辩论赛吧！小组长赶紧过来吧，挑选你们组认为本领最大的那个交通工具。三分钟的准备时间，现在开始吧！ 同学们讨论的热火朝天，老师都不忍心打扰你们。可是时间到了，辩论赛马上就要开始了，你们准备好了吗？ 请各组辩手上台！ 听了他们的发言，你觉得哪种交通工具的本领最大？看来这几位同学都辩论的非常成功，我们了解到了他们各自的优点。感谢各位辩手，掌声送给他们！（请把交通工具停放好） 但是我们不能只关注到他们的优点，他们也有各自的缺点。谁来说说？ 总结：人无完人，交通工具也是如此。只有充分了解了他们的特点，才能在出行时选择合适的交通工具。（贴了解特点） 五、了解特点，按需选择 现在我们就来帮他们选择合适的交通工具吧！（不读题目） 家住西城的我，周末全家要去清风湖玩。 正在青岛旅游的奶奶想去看看蔚蓝的大海。 爸爸临时接到通知，要去上海参加紧急会议。 爸爸为什么不乘坐高铁去？（快速到达就是爸爸的需求） 对，看来，大家在选择交通工具的时候考虑到了他们不同的需要，做到了按需选择。（粘贴“按需选择”） 六、学以致用，设计路线 了解交通工具的特点，并能做到按需选择，能帮我们在出行时制定更合理的路线。 端午节即将来临，我们班正好要举行一次“世界那么大，我想去看看”的研学活动，根据课前大家的投票，我们选取了呼声最高的前三名，分别是首都北京、美丽的海滨城市大连、以及充满梦幻国度的上海。现在大家的座位就是按各自的出行意愿分的小组。要想旅游，肯定少不了设计旅游路线，请大家以小组为单位，以我们的家乡东营为出发点，设计一条旅游往返路线。注意要综合考虑每个人的愿望、每种交通工具的特点、出行费用等因素。 温馨提示：端午假期仅仅只有三天的时间，老师还有一点要提醒大家，东营有自己的港口，我们可以直接乘轮船去大连，我们也有火车站和飞机场，可以去往任何你想去的地方。但是，东营暂时还没有高铁，想乘坐高铁的同学请转站济南，然后再出发。 好了，现在开始设计往返路线吧！时间五分钟。 旅游的往返路线设计好了，哪个组愿意来分享呢？同一个地方的两个组同时上台！ 同学们设计的都非常合理，综合考虑了各种因素。好的设计是旅游成功的一半，相信通过今天的学习，一定会为大家日后的出行保驾护航。 七、了解疫情，情感升华 同学们，交通工具的发展不仅仅造福于我们个人，造福于我们的家庭，在大灾大难面前它们也能展现英雄本色。2020年一场突如其来的疫情席卷中国大江南北，尤其是武汉更是牵动着亿万人民的心。（通过一段视频了解一下） 同学们，看完这段视