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九年级物理电生磁知识点 编辑短评 在物理学习过程中抽象思维多于形象思维，动态思维多于静态思维， 需要学生掌握归纳理，类比推理和演绎推理方法，特别要具有科学想象能 力。要多去分析一些典型的题，多去总结一些解题方法。下面提供九年级 物理电生磁知识点给教师和学生，仅供学习参考。 前言 下载提示：学习物理要把理论和实际结合起来。学习物理知识不是为 了背诵定义公式，也不是为了做题，而是要把它运用到实际生活中去。 Download tips:Learning physics requires combining theory with practice. Learning physics is not for memorizing definition formulas, nor for doing problems, but to apply it in real life. 九年级物理电生磁知识点 1、通电导线的周围有磁场，磁场的方向跟电流的方向有关，这种现 象叫做电流的磁效应。这一现象是由丹麦物理学家奥斯特在1820 年发现 的。 2、把导线绕在圆筒上，做成螺线管，也叫线圈，在通电情况下会产 生磁场。通电螺线管的磁场相当于条形磁体的磁场。 3、通电螺线管的磁场方向与电流方向以及螺线管的绕线方向有关。 磁场的强弱与电流强弱、线圈匝数、有无铁芯有关。 4 、在通电螺线管里面加上一根铁芯，就成了一个电磁铁。可以制成 电磁起重机、排水阀门等。 5、判断通电螺线管的磁场方向可以使用右手定则：将右手的四指顺 着电流方向抓住螺线管，姆指所指的方向就是该螺线管的北极。 物理学习方法 兴趣 伴随着有趣的演示实验和动手实验，一个个意想不到的现象吸引你走 入深奥的物理世界，但更多时候，老师为了讲清某一物理规律或物理情 景，考虑到知识的整体性和逻辑性，经常会进行大段讲解。这是理解较高 层次的知识所必需的，也是物理的“理”性所在，因此课堂气氛可能不象小 学时那样“热烈” ，随着学习的深入，物理的简洁美、逻辑美、对称美、统 一美等更高层次的魅力就会吸引你欲罢不能，对这一过程同学们应该有思 想准备，同时自己要尽快养成这种严谨的思维习惯和分析问题的方法。 主动 身心处于积极主动状态的同学，能够在课前主动预习，发现自己学习 的困难点，课堂上注意力集中，大脑要高速运转，对老师提出的一些问 题，要自己去考虑，主动发言，不要等老师去“灌输” 。在学习中要善于提 出问题，发表自己的看法，同时学会对知识进行梳理和重新整合，把杂乱 的知识条理化、系统化，将它变成自己的东西。 独立 一定要独立完成作业。要独立地(指不依赖他人)，保质保量地做一些 题。题目要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，就是说要有一 定的难度。任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。独立解题，熟能 生巧，这是任何一个初学者走向成功的必由之路。 光现象知识点 1、自身能够发光的物体叫做光源。光源分为天然光源和人造光源。 2、白色光是不是单纯的光，是复色光，它是由红、橙、黄、绿、 蓝、靛、紫七种不同的色光组成，当太阳光通过三棱镜后，会分解成七色 光的现象叫光的色散。首先用实验研究光的色散现象的是英国物理学家牛 顿。 3、光的三原色是指红、绿、蓝。颜料的三原色是指红、黄、蓝。 4 、通过对比色光的混合和颜料的混合是不同的。 5、有色的透明物体只能透过和它颜色相同的色光，即透明物体的颜 色是由它所透过的色光决定的。 6、有色的不透明物体只能反射和它颜色相同的色光，即不透明物体 的颜色是由它所反射的色光决定的。 7、光具有的能量叫光能。太阳的热主要是以红外线的形式传送到地 球上来的。 8、光按照可见与不可见分成可见光和不可见光两类。紫外线和红外 线都属于不可见光。 9、红外线能使被照射的物体发热，因此它具有热效应;紫外线最显著 的性质是它能使荧光物质发光。 10、光在传播的过程中，如果遇到不透明的物体，在物体的后面不 能到达的区域便产生了影子，这说明光是沿直线传播的。 11、把手放在发光的电灯和墙之间，墙上便出现了一个暗的影子， 这一现象说明了光是沿直线传播的。 12、光在真空中的传播速度最大，其值是3×108m/s=3×105Km/s ，