近五年广东高考语文试卷古诗文阅读板块简析及2014年备考方略.pdfVIP

近五年广东高考语文试卷古诗文阅读板块简析及 2014 年备考方 略 古 2009 年 2010 年 2011 年 2012 年 2013 年 代 选 自《宋史 李迪 选自明代谢蕡的 选自葛虚存《清 选自《清史稿•陶 选自《宋史·张咏传》 诗 传》 《后鉴》 代名人轶事 •将 澍传》 文 略篇》 阅 5、6、7、8题前四年所考的题型一样，分别考查了实词、虚词、表现人物某特征的一组和与原文内 读 容相符或不符的一项，2013年第 7题改为断句的选择题 9 断句和翻译 10 9 断句和翻译 10 9 断句和翻译 10 9 翻译 10分 3 小 9 （1）翻译7分 （2）从文章中找出能 分（断句 4 分； 分（断句 4 分； 分（断句 4 分； 题，其中一题 4 体现张咏“惜才”的 翻译 2 句，6 分） 翻译 2 句，6 分） 翻译 2 句，6 分） 分 两个事例（3分） 10阅读唐诗1首， 10阅读宋词1首， 10阅读宋词1首， 10阅读元诗1首， 10 阅读宋词 1 首，2 2 问，7 分 2 问，7 分 2 问，7 分 2 问，7 分 问，7 分 近五年考题对照表： 试题特点：从上表可以看书，近五年文言文阅读（5—9 题），都采用记人 叙事类文章的选材特点，难度适中，第 5—8题为选择题题型，题干、考点大致 相同，依次为实词、虚词、人物性格分析、对文意的理解，2013 年第 7 题改为 断句的选择题。第 9题为断句和翻译 10 分（断句 4 分；翻译 2 句，6 分），2012 年撤销断句的考查，增多了一句 4分的翻译，2013年翻译改为 7分，另设一题 3 分的文意简答题，题型稳中又有了灵活的变动。翻译题的考点有重点实词解释、 文言句式（主要为省略及倒装句）、虚词理解等。 古诗鉴赏（10题），广东的高考试题在选材上偏好于宋代诗词，且不回避 著名诗人著名篇目的考法，但 2012年考查的元代诗歌，诗人及诗歌都是学生非 常陌生的，今年又回归对宋词的考查，考点涉及情感、手法、语言。读懂古诗是 鉴赏古诗的关键，《鹧鸪天?楼上谁将玉笛吹》虽然是课外古诗，但“玉笛”“燕 子”“柳”等意象，“修禊”等词语无不是课内所学的，所以，要读懂这首宋词， 能活学课内古诗并知识迁移，自然就不是难事。可见，古诗考查的文本是课外的， 知识点却是课内的，这对我们高中语文教学及古诗鉴赏的备考是一个极好的启 示。 默写题：近五年试题（略） 试题特点：近五年题型分值不变，都是采用四选三模式，每空 2分共 6分， 但 2013年的默写范围与以往的相比有重大改变，由原来的60篇(高中14篇， 初中46篇)改为33篇(高中32篇，其中必修24篇，选修8篇，文言文10篇， 诗歌22篇;初中1篇，即《论语》;2013年新增加文言文6篇，诗歌15篇) ， 考默写方面，回归高中，开始重视选修的默写，以富有哲理、语言优美、句式整 齐的语句为主，诗、词（曲）、文结合，必修、选修结合。 备考建议：虽然要背的篇目减少了，但名句默写要长抓不懈。具体可分三步： 第一步，对《教学大纲》规定要求背诵的课文逐篇过关，从文意理解到会背会写， 特别要注意容易写错的同音字、形似字；不但会默写名句，还会默写任意抽出的 一句，教师可利用晚读进行检测；第二步，要求学生能默写出名篇中的名句；第 三步，模拟检测，特别默写学生经常出错的地方。理解是杜绝错别字的最好良方， 所以2014年备考这类题不要操之过急，让学生理解要背篇目的文意其实也巩固 了古诗文的其它考点，一石几鸟，何乐而不为。 把文言文、诗歌鉴赏和名句默写累加，这道题总分为35分，比现代文阅读 多4分，分量比现代