信息化环境下着重理解的翻转课堂.pptxVIP

江南大学 陈明选;翻转课堂作为一种新兴的教学模式，颠覆了传统的教学过程它将知识传递过程放在课堂外，学生借助于教师制作的教学视频和开放网络资源自主完成知识的建构，而课堂则成为他们完成作业、探讨问题或得到个性化指导的地方。 翻转课堂教学模式体现了以学习者为中心的思想，受到了师生的欢迎，成为当前教育改革与研究的热点课题。 ;知识传授;Transmition;;;围绕理解而翻转;;理 解;已有的理解评价分类标准;创造：并非所有的理解都能达到创造，但创造一定是建立在理解的基础之上。;;二.;A;为理解而翻转的教学设计;;1;课堂组织结构的翻转有两个重要问题不可忽视:;;为理解而翻转的教学案例;在线测评网站;为理解而翻转的教学案例;为理解而翻转的教学案例;为理解而翻转的教学案例;为理解而翻转的教学案例;;即具体的界定教学中要使学生理解哪些概念、关系、问题？ 希望达到什么程度？;1、理解性学习目标具有高度的聚焦性 聚焦于理解主题的本质问题和容易出错、难以理解的要点2、理解性学习目标具有深度的挖掘性 理解性学习目标不再局限于对知识的呈现，而是更加关注知识建构和生成的过程、知识之间的结构和关系;教学目标的问题;通过反复阅读能分析文章的语言特征，说出作者表达了什么样的思想情感;比较人工智能三个典型定义的相同和不同点，举例说明其技术特点;每个人的认知水平都不一样，我们接受