多媒体课件教学设计.pptVIP

第一页，共二十二页，2022年，8月28日 多媒体课件的分类： 课堂演示型 针对某一特定的教学内容而设计，目的在于解决教学重点与难点，将抽象的内容具体化。 学生自主交互学习型 具有完整的知识结构，反映一定的教学过程和教学规律，提供相应的形成性练习，适应个别化学习环境下的自主学习。 教学游戏型 模拟实验型 资料检索阅读型 第二页，共二十二页，2022年，8月28日 Instructional Design 教学设计(Instructional Design)是应用系统方法分析研究教学问题和需求，确立解决问题的方法和步骤，并对教学结果做出评价的一种计划过程和操作程序。 第三页，共二十二页，2022年，8月28日 环境分析 需 求 分 析 教学分析 脚本设计 软件制作 目 标 分 析 资 源 分 析 教 学 设 计 课 件 系统 结构 设 计 文 字 脚 本 制 作 脚 本 素 材 采集 与 加工 处理 选 择 工 具 集 成 测试评价 课件制作流程 第四页，共二十二页，2022年，8月28日 CAI课件设计的步骤： 分析教学需求： 确定教学目标： 建立教学内容和知识结构： 制定教学策略（选择信息媒体、设计交互方式和评价方法） 编写教学文档（课件脚本） 第五页，共二十二页，2022年，8月28日 分析教学需求： 分析学科特点、教学现状。 学生特征分析，了解学生当前的认知状况。 掌握知识的情况 认知策略的掌握 技能的掌握 情感、态度 第六页，共二十二页，2022年，8月28日 确定教学目标： 预期学生的学习结果。 *关于现代认知心理学有关学习结果分类的知识： 布鲁姆的学习结果分析： 知识、理解、应用、分析、综合、评价。 加涅的学习类型的分析: 言语信息、辨别、概念、规则、认知策略 第七页，共二十二页，2022年，8月28日 教学内容分析： 进行知识点划分，并构建知识点之间的网络联系： 原则：按照概念同化理论，将知识点进行合理的结构安排。 1、渐进分化的原则：由整体到细节的顺序。 2、综合贯通的原则：注重横向上的融会贯通。 建立超链： 建立检索页面 第八页，共二十二页，2022年，8月28日 传统的章、节、知识点结构： 第九页，共二十二页，2022年，8月28日 结构设计——链（link） 1、老虎 2、狮子 3、鱼 4、鸟 狮子：哺乳动物食肉类猛兽，体型类似猫，长约八九尺。 老虎：哺乳动物食肉类猛兽，体型类似猫，长约五六尺。 哺乳类：脊椎动物的一种，皮肤生毛，用肺呼吸，大都是胎生的。 脊椎动物：由多数脊椎骨相连，形成脊柱为全体中轴的高等动物。 第十页，共二十二页，2022年，8月28日 结构化（树形）链 层次、归属、类推 参考性（网状）链 联想 第十一页，共二十二页，2022年，8月28日 制定教学策略：——教学方法的选用 启发式：教师有意识地创设问题情境，组织学生的探索活动，提出问题，解决问题。 例1 例2 第十二页，共二十二页，2022年，8月28日 制定教学策略：——教学方法的选用 启发式：教师有意识地创设问题情境，组织学生的探索活动，提出问题，解决问题。 参与式：在教学过程中加入学生的作用因素完成教学的方式。 第十三页，共二十二页，2022年，8月28日 制定教学策略：——教学方法的选用 启发式：教师有意识地创设问题情境，组织学生的探索活动，提出问题，解决问题。 参与式：在教学过程中加入学生的作用因素完成教学的方式。 协作式：建立完全民主平等的学习关系，在没有强制的条件下，充分发挥学生的积极性，完成学习过程。 第十四页，共二十二页，2022年，8月28日 制定教学策略：——选择媒体形式 文字材料： 图片： 动画： 音频： 视频： 第十五页，共二十二页，2022年，8月28日 动画设计： 用动画表示某个现象的变化过程。 用动画表示整体与部分的组合、拆装关系和相互位置。 建立模型，由学生自主设定参数，表现模型在不同参数设定条件下的具体策略。 第十六页，共二十二页，2022年，8月28日