部编人教版二年级数学上册导学案.docxVIP

第 第 PAGE 10 页 共 10 页 最新部编人教版二年级数学上册导学案（全册 共 70 页） 目录 第一单元 长度单位 第 1 课时一长度的必要性第 2 课时厘米的认识 第 3 课时米的认识第 4 课时线段 第二单元 100 以内的加法和减法（二） 第 1 课时不进位加 第 2 课时 进 位 加 第 3 课时 不退位减第 4 课时 退 位 减 第 5 课时 连加连减第 6 课时 加减混合解决问题 第三单元 角的初步认识第 1 课时角的认识 第 2 课时 直角的初步认识第四单元 表内乘法（一） 第 1 课时乘法的初步认识第 2 课时 5 的乘法口诀 第 3 课时 2、3、4 的乘法口诀  第 5 课时 6 的乘法口诀第 6 课时 简单的乘法应用题 第五单元 观察物体第 1 课时 观察物体 第六单元 表内乘法（二）、第 1 课时 7 的乘法口诀第 2 课时 8 的乘法口诀 第 3 课时 9 的乘法口诀第 4 课时 整理和复习第七单元 认识时间 第 1 课时 认识几时几分第 2 课时 时间推算 第 3 课时 认识时间练习课第八单元 数学广角（一） 比一比 量一量 统一长度的必要性 学法指导： 1、结合问题自学课本第2、3 页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。 2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。 学习目标： 1、亲身经历长度单位形成的过程，认识统一长度单位的必要性。 2、会进行一些简单的测量、比较。 3、锻炼观察能力、操作能力和合作意识，体验学习带来的乐趣。 学习过程： 一、自主学习 1、仿照课本第 2 页，请你用不同的物体量量书的宽，并记录下来。 书的宽大约有（ ）个( )长。 书的宽大约有（ ）个( )长。 书的宽大约有（ ）个( )长。 书的宽大约有（ ）个( )长。 ?? 2、仿照课本第 2 页，请你自由测量：用不同的物体量你喜欢的东西 （如文具盒、桌子、凳子等），并记录下来。 （ ）大约有（ ）个( )长。 （ ）大约有（ ）个( )长。 （ ）大约有（ ）个( )长。 （ ）大约有（ ）个( )长。 ?? 3、我想问、我想说： （以上各题第二天给全班同学展示展示你的杰作，可请你家长帮忙， 表演给你家长看一看） 二、合作探究（根据学生完成的情况小组与小组之间进行互评交流， 展示。） 1、小组间相互说说你的测量结果并展示展示你的量法。 2、说说你的想法。 三、过关检测： 厘米的认识 学法指导： 1、结合问题自学课本第 4 页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。 2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。 学习目标： 1、认识长度单位“厘米”，实际感知 1 厘米。 2、感受用尺子量整厘米物体的长度。 3、锻炼观察能力、操作能力和合作意识，体验学习带来的乐趣。 学习过程： 一、自主学习 1、准备一把尺子并观察尺子，说说你知道什么。 2、自学课本第 3 页，认识 1 厘米。 3、亲身感知 1 厘米，测量身边 1 厘米长的物体。 （ ）的长大约是 1 厘米。 （ ）的长大约是 1 厘米。 （ ）的长大约是 1 厘米。 4、看我的，我会量。 （以上各题第二天给全班同学展示展示你的杰作，可请你家长帮忙， 表演给你家长看一看） 二、合作探究 （根据学生完成的情况小组与小组之间进行互评交流，展示。） 三、过关检测： 米的认识 学法指导： 1、结合问题自学课本第 5 页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。 2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。 学习目标： 1、认识长度单位“米”，实际感知 1 米。 2、感受用米尺或卷尺测量物体的长度。 3、锻炼观察能力、操作能力和合作意识，体验学习带来的乐趣。 学习过程： 一、自主学习 1、自学课本第 4 页，认识 1 米。 米=（ ）厘米 2、制作 1 米长的绳子。 3、亲身感知 1 米。用 1 米长的绳子与自己身高、双臂展开等相比较。 （ ）大约是 1 米。 （ ）大约是 1 米。 （ ）大约是 1 米。 ?? 4、看我的，我会量。（先估计再测量） （以上各题第二天给全班同学展示展示你的杰作，可请你家长帮忙， 表演给你家长看一看） 二、合作探究 （根据学生完成的情况小组与小组之间进行互评交流，展示。） 三、过关检测： 线段 学法指导： 1、结合问题自学课本第 5 页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。 2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。 3、*号题选做。 学习目标： 1、自己观察、感知线段，体验线段的两个特征：直的和可度量的。 2、会量线段、会画线段。