《装饰画》美术教学设计教案.docxVIP

1 小学美术八年级年级下册第 课《装饰画》 教学设计 授课教师： 装饰画1.知识 装饰画 1.知识目标：通过本课学习，了解装饰画的特点，感悟装饰画带给人的美感。 2.能力目标：通过学习，能用富于变化的线条创作一幅装饰画。 3.情感目标：培养学生热爱生活、热爱自然的情感及对美术学习活动的兴趣。 装饰画的特点及表现方法。 如何表现出装饰画的特点。 多媒体 教学目标 教学重点 教学难点 主要教具 教学过程设计 教师活动学生活动教学意图 二次备课笔 教师活动 学生活动 教学意图 二次备课笔记 同学们，今天我们 导入一起来学习一种新的画 导入 种，它的名字叫装饰画。 板书课题：装饰画 装饰画一 般是指具有装 装饰画一 般是指具有装 饰 意 义 的 绘 画，是一种独 立 的 艺 术 形 式。它与一般 的图案、图画 的区别，在于 它具有欣赏性 和装饰性，其 价值在于满足 人们装饰的需 要。 学生讨论回答 画？你能说一说你听了 它的名字后对它的理解 吗？ 新授师 新授 种类： 以内容分为人物、 动物、花鸟等多种多样 的种类。 2．欣赏作品 学生回答(1)丁绍光的《乐园 学生回答 之梦》 你能说一说作者在 这张装饰画中表现了些 什么内容吗？ 2 师小结：静谧的蓝 色密林中，洁白的飞鸟 与婀娜的少女相依想 戏，引发人们无限美的 联想。疏疏密密地交织 在一起的金色线条，带 给画面一种月色融融的 感觉。 (2)平时我们经常画 的画叫写实绘画，今天 帮助学生 欣赏了装饰画后，你觉 解读装饰画与 得装饰画和写实性绘画 写实绘画的区 在表现手法上有什么不 学生自由发言 别，了解相同 同？ 题材和内容可 装饰画与写实绘画 以采用不同的 的不同之处在于，它偏 表现形式。 重表现形式的装饰性， 不强调真实光影和透视 关系，注重色彩的象征 性及整体的和谐，多以 夸张、变形的手法，给 人以简洁、明快、强烈 的艺术美感。 4．装饰画绘画方法 (1)装饰画构图， 是我们不断刻苦锤炼的 首要课题。装饰画的构 图较一般绘画更具鲜明 的视觉特点，要求简单 明了。一句话，装饰画 的构图是体现装饰画特 点的最为重要的因素。 当然也是装饰画观点的 集中反映。 装饰画的构图最大 的特点是自由性较强。 它完全打破了时空的限 制，是根据作者的观念 自由发挥组织画面的。 由于装饰画是通过鲜明 3 强烈的视觉语言的传达 给 人 以 美 好 的 视 觉 感 受，因而装饰画的构图 一般是比较鲜明的。也 就是说，画面大的结构 应当清楚鲜明，这样， 才能达到强烈的视觉效 果，感受深刻。 (2 )装饰画的色 彩，以固有色为基础， 排除自然界中光源色与 环境色的影响，把自然 界中的色彩关系综合、 概括、抽象出来，利用 色彩的浓淡、冷暖、明 暗、互补等对比手法进 行色彩艺术创造。 引导学生 对装饰画的正 边欣赏教师范作边体会 确理解；学习 装 饰 画 的 构 图。欣赏感受 装饰画的特点 和独特魅力， 培养学生观察 分析能力和对 艺术作品的感 受能力。 布置 作业： 1、请用富于变化的 线条创作一幅风格别致 的装饰画。 学生练习，师巡回 指导 作业 展评 你觉得刚才同学们 的作品哪张装饰画最吸 引你呢？ 为你的好朋友 提点绘画建议或者帮他 修改一下作品。 优秀作品欣赏，强 调富于变化的线条。 比 较自己的绘画作品，找 出存在的优缺点。 学生自由发言 培养学生 设计装饰画的 基本能力。培 养学生的评价 能力和高尚的 审美情趣。 4 利 利用一切已有的物体进 课堂拓展 行装饰画的练习，从中 体验装饰的魅力。 板书设计 教学札记