小学音乐_阿西里西教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《阿西里西》教学设计 教学内容 1、歌曲《阿西里西》 2、随歌曲做律动,并掌握彝族舞蹈的基本动作 3、做音乐游戏 教学目标 1、学习歌曲《阿西里西》,并能自信地用快乐的声音表现歌曲情绪。 2、通过学习本课歌曲,了解彝族儿童的生活习俗,培养学生热爱我国这个多民族的大家庭。 3、结合歌曲能有秩序地进行游戏活动,进一步激发学生表现音乐的自信心、感受力、表现力、和参与音乐实践活动的积极性。 教学重点 1、感受彝族儿童无忧无虑的欢快心情,并能富有感情、有表情地演唱歌曲《阿西里西》。 2、引导学生勇于参加各项音乐活动,培养活泼开朗、乐观的性格和与同学们友好相处、相互合作的能力,进一步提高学生的歌唱能力、表演能力及协调能力。 教学难点 1、对歌曲演唱情绪及节奏、音高、音准的把握。 2、结合歌曲有秩序地进行游戏活动,在各项音乐活动中培养学生的创造能力。 教学用具 多媒体课件、电子琴、打击乐器等。 教学过程 一、组织教学 师生问好。 二、歌曲《阿西里西》 (一)教学导入 师:同学们，今天老师为大家带来一段舞蹈，大家看看这是哪个民族的。 （播音乐） 师：老师跳的属于什么舞蹈呢？（找生回答） 生：新疆舞来自维吾尔族。 师：你的阅历可真丰富，掌声送给这位同学。 （播PPT） 是的，老师刚才跳的是一段新疆舞，来自维吾尔族。 孩子们，我们伟大的祖国，960万平方公里的土地上，养育着56个民族的人们，你还知道我国的哪些民族呢？谁来告诉老师。 生：回族、藏族、傣族、蒙古族等 师：大家知道的可真不少，今天，老师要带大家走进火一样的民族，彝族（PPT）部落，了解他们的音乐及风土人情。 （PPT介绍彝族、火把节） 师：接下来我们看一段彝族火把节的视频。 （播PPT） 通过观看视频我们进一步了解了彝族人民的热情奔放。 除了火把节，彝族还有不少娱乐活动，比如这幅图展示的，这个活动叫打磨秋；还有赛马、摔跤、铃铛舞等等。（播PPT） 今天，我们要学习的这首歌曲也和娱乐游戏有关，是彝族小朋友们，游戏时唱的歌曲《阿西里西》，这是一首贵州彝族民歌。 二、学习歌曲 1、初听 师：现在我们一起听一遍歌曲，感受歌曲的音乐情绪。 （播音乐） 找生回答:欢快的 师：是的，这首歌是彝族小朋友们愉快做游戏时演唱的，表现了小朋友们欢快的情绪。那么，大家看一看这首歌曲是什么调的？（降B调） 几几拍呢？（四二拍） 2、复听 接下来我们再来听一遍歌曲，找一找歌词中，有没有不理解意思的乐句。 （播音乐） 师：歌词中有没有不理解的地方呢？ 生：“阿西里西” 生：“丘都拉迪 嗡啊” 师：你们真是勤学好问的好孩子，请坐。 一起来看大屏幕。 （播PPT讲解） 3.找相同乐节。 （1）现在，大家数一数歌曲一共有几个乐句。 （生数） 师：谁来说一说歌曲有几个乐句。 （4个） 师：仔细观察第一乐句，有什么特点？ PPT （第一乐句由两个相同的乐节组成。） 师：观察得可真仔细，请坐。我们唱一唱第一乐句。 （师教唱）教唱、男女生接龙唱。 （2）再看看第三乐句又有什么特点呢？ （第三乐句，一二小节相同，三四小节相同。） 师：掌声送给这位同学，咱们班同学，特别的善于观察。 我们先来唱一唱第三乐句的前两小节，连续的八分音符，节奏要唱平稳。 （师弹琴教唱） 后两小节带有休止符的八分音符要唱的短促，富有弹性。（教唱） （完整演唱第三乐句。） 师：一三乐句的旋律大家已经会唱了，现在，我们进行一次接龙游戏，你们唱1、3乐句，老师接2、4乐句，看看大家能不能与老师配合好。 （师弹琴，接龙） 4、按节奏读歌词 接下来，咱们按节奏读一读歌词，老师用非洲鼓为大家打节奏。 （按节奏读歌词，第二段歌词自己来。） 5、教唱歌曲第一段。 （师弹琴教唱） 师：第三乐句可以唱的轻巧一些，特别是第三、第四小节，带休止符的八分音符处，要唱得短促，富有弹性。 师：第二段的歌词，同学们自己演唱，老师为大家伴奏。 5、唱谱填词 师：同学们，接下来老师要考验一下大家，我唱歌谱，看看大家，能不能把歌词填上。（师唱谱，生唱词） 师：第二段的歌词，同学们自己演唱，老师为大家伴奏。 师：掌声送给自己，同学们已经唱的非常不错了。 要注意的是：歌曲的第三乐句，可以唱的轻巧一些，特别是第三、第四小节，带休止符的八分音符处，要唱得短促，富有弹性。 我们跟伴奏一起完整演唱一遍歌曲。 （播伴奏） 6、表现歌曲 师：孩子们，这首歌曲是彝族小朋友们游戏时演唱的，所以我们在演唱时，一定要把握好歌曲的情绪。我们再来听一遍歌曲，学习他的演唱情绪。 （播音乐） 师：让我们富有感情的演唱一遍歌曲，注意演唱的表情，面带微笑。 （播伴奏演唱） 师：掌声送给自己。 7、为歌曲伴奏 同学们已经掌握了这首歌曲演唱的基本要领，现在拿出自己的小乐器，大家手里一共有两种乐器，一种叫双响筒，另一