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高考生物复习的几点应对策略的浅谈 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：浅谈高考生物复习的几点应对策略 1 1未雨绸缪，合理有序 2 2夯实基础，强化能力 3 3讲究方法，联系实际 3 4加强实验，拓展迁移 5 5依纲扣本，规范答题 6 文2：艺术生高三数学复习的几点教学感悟 6 二、适度地拉长坡度，多层次设计教学过程 7 五、注重学法指导，加强个别化辅导，做到有的放矢 8 六、不断反复,螺旋式是上升 9 参考文摘引言： 10 原创性声明（模板） 11 正文 高考生物复习的几点应对策略的浅谈 文1：浅谈高考生物复习的几点应对策略 从今年和近几年的真题来看，都是比较注重基础知识的考查，特别是我们教材上一些重点的名词，重点新陈代谢，重点实验的原理的理解与应用。今年出现这样的态势，也是与去年题目较难有关的。通过以上试题分析和总结，这也给我们未来（2013）的高考局势有了一个暗示：学生在学习过程中要一定抓住基础，不能好高骛远，在新课改的背景下，简单的背诵已经适应不了我们生物学科的考查要求，因此，我们学生在学习过程中一定要在基础抓牢的前提下，培养实验原理的掌握，实验分析能力，实验总结能力，同时大家还应注意提高审题方面的能力，以便少走弯路，达到准确，快速解答题目的目的。这样的考查方式将是未来高考的趋势。下面结合考纲，谈谈高三生物复习备考的几点应对策略。 1未雨绸缪，合理有序 一进入高三阶段，老师应首先认真研读当年考试说明，明确考试范围、能力要求，同时把当年全国各地高考试卷对照考试说明逐题分析弄清每一题所考查的知识点、能力要求及问题情景、命题形式等；并与往年试卷作对比，弄清高考常考的主干知识点、高考变式题背后有没有改变的根本性东西。在充分研讨的基础上，制定复习计划。主要分为三个阶段：选修新课学习、章节复习和专题复习。一轮复习侧重基础知识的全面巩固，构建单元知识结构，重点梳理单元内知识脉络。二轮复习根据本学科知识内在联系，把必修选修四册教材分七个专题，侧重跨章节知识联系的构建，强调综合分析、知识迁移能力的形成。三轮复习侧重于课堂限时训练和综合模拟训练。让师生做到心中有数，有章可循。第一轮复习要全面阅读教材，查漏补缺，夯实基础。在复习中，应静下心来把生物课本梳理一遍，加强和巩固对知识的理解，并及时解决有疑问的知识点。在此基础上自己构建一些知识网络，提高课堂学习效率，变课本知识为自己的学问，这样才能以不变应万变。另外，对基本的实验原理、实验操作、实验设计应有一个比较清楚的思路，这样遇到具体的实验题型才能临阵不乱。第二轮复习不是“炒剩饭”，而是要在第一轮复习的基础上进行总结、综合和深化。第二轮复习要明确重点、难点。深刻理解每一个知识结构及其知识点中的重点，突破难点，把分散在各章节的有联系的知识点进行整理，以体现知识间的本质因果关系和整体性，即进行专题复习。第三轮复习主要是回归课本，梳理基础知识。看纠错本，加强记忆。检视自己曾经出现过的失误，找到自己知识的漏洞，思维方式的偏差，解题规范的疏漏，错误集中的点作为训练重点，有目的地精选一些材料进行训练，不让同样的错误在高考中重现。 2夯实基础，强化能力 学习中的首要任务就是要抓基础，对生物学基本概念、基本定律、实验操作的基本过程等基础知识要逐一弄清，达到融会贯通、熟能生巧的地步，从而应加强对“双基”的强化训练。在复习中，要注重知识的内在联系，将所学知识先串成链，再织成网，使知识结构化、网络化，将所学知识浓缩其中，了解各知识点在知识体系中的具体位置，清楚各知识点之间的内在联系。讲究知识的梳理，注重扫描，加大知识的外延。如复习到细胞分裂，可结合高中阶段所学过的分裂方式（二分裂、无丝分裂、有丝分裂、减数分裂）比较复习。又如，关于DNA的结构与复制，如果只有DNA的双螺旋结构的印象，碱基互补配对等零散的知识，就证明没有形成知识结构。而能够知道DNA的结构包括DNA的化学结构、空间结构、结构特点及具体内容；DNA的复制包括概念、复制时期、条件、过程、特点、意义和差错结果，并将这些知识罗列起来，就形成了知识结构。知识网络是在知识结构的基础上，找出知识的内在联系而形成的，正如交错的食物链形成食物网一样。例如，上述关于DNA的结构和复制的知识结构，再把它和基因突变、染色体变异、有丝分裂、减数分裂、遗传规律等联系起来，就形成了一个知识网络。 3讲究方法，联系实际 复习方法要得当。生物高考复习中，一般要使用三种常见的复习方法。（1）比较复习法：在复习中，使学生能运用比较法进行知识的横向和纵向比较。如组成酶与诱导酶的比较，原核细胞和真核细胞的比较，高等植物细胞和动物细胞亚显微结构的比较；三大营养物质的来源和去路的