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黑龙江省九年义务教育地方课程生命教育三年级下(下)第六课 《时间的脚步》教学设计 鸡西市鸡冠区鸡西小学 吴晓梅 《时间的脚步》教学设计 鸡西市鸡冠区鸡西小学 吴晓梅 教学内容 ： 黑龙江省九年义务教育地方课程三年级(下)《时间的脚步》 教材分析 ： 《时间的脚步》是黑龙江省九年义务教育地方课程三年级下册第六 课的内容。 在学生初步了解一分钟时间可以做很多事情的基础上， 进 一步认识到珍惜时间， 就是爱护自己的生命。 这节课主要通过各种活 动体验 1 分钟的长短，知道珍惜属于自己的时间，合理、有效地利用 时间，做时间的主人。 学情分析： 学生对时间认识是很笼统的， 特别是对一分钟的认识。 不能很好 的利用时间，遵守和爱惜时间的好习惯还没有养成。 教学目标： 知识目标：通过实际情境活动，让学生建立一分钟的概念，体验 一分钟可以做很多事情。更加珍惜时间。养成做事有条理、不拖拖拉 拉的好习惯。 过程目标：通过实践活动，让学生亲身体验1 分钟的长短，并感 受时间的意义，培养学生的动手、动口、动脑的能力和合作精神。 情感目标： 在实际操作及有趣的课堂活动中体验时间的珍贵， 激 发珍惜时间，爱护生命的兴趣和热情。 能力目标：通过数一数、记一记、读一读、写一写等活动，教育 学生从小养成遵守和爱惜时间的好习惯。 教学重点：体验 1 分钟时间的长短，建立一分钟的概念。 教学难点：合理有效地安排时间 教学准备： 1、多媒体课件。 2、题卡、画笔等学具。 3、每人收集有关时间的格言，谚语。 4、调查一分钟可以做那些事情。 教学过程： 一、激趣促学 (游戏：模仿闹钟) 师： 同学们， 喜欢做游戏吗？今天我们就先来做一个小闹钟的游 戏，让我们来一起模仿闹钟。 规则：我们的右手就相当于闹钟的时针，左手相当于分针，那我 说 12 点时，大家就把两手高高举起(师边说边表演)。 尽管是一种游戏， 但就在我们的挥手之间，几分钟就过去了，时 间就是这样，既看不见，又摸不着，可时间却从未停止过它前进的脚 步，今天我们就来感受一下时间的脚步好吗？【板书：时间的脚步】 2、时间格言或谚语。 学生收集时间的格言或谚语。 二、实践感知 1、感受一分钟(数心跳) (课件出示：学生对着钟数心跳。) 师： 请同学们伸出你们的左手， 再把右手的食指和中指压在手腕 的脉搏上。问：你们感觉到了什么？ 师：对！这是我们的脉搏在跳动。你们都感觉到了吗？好，让我 们边听着一分钟，边数一数我们心跳在一分钟之内跳多少下。 时间老人的脚步走了 1 分钟， 我们的心脏就跳动了六七十下。 看 来 1 分钟还真奇妙，那么在 1 分钟里你能干些什么呢？ (生：一分钟口算、演讲、画画、跳绳、拍球……) 让我们来体验一下吧！ 2、体验一分钟 内容： 1 分钟能做( )道口算题。 1 分钟能读( )遍古诗。 1 分钟能画( )个太阳。 1 分钟能记( )个景点 1 分钟跳绳( )下。 请记时员准备记时。小组长汇报选择的内容。 现在我们看钟面，听记时员的指挥。 记时员：请同学们准备 ---- 开始 ---- 停。 学生汇报。 3、一分钟的价值。 师： 一分钟里我们还能创造什么呢？请同学们查阅一下。 生汇报 师：在平时的生活中我们要抓住珍贵的分分秒秒， 在一分一秒的 时间里创造更多的价值。 师：对以下这些人来说，时间意味着什么呢？ 对医生来说，时间意味着 对运动员来说，时间意味着 对 说，时间意味着 4、动画《寒号鸟的故事》 师：然而在时间的赛场上，有人并不懂得珍惜，请看《寒号鸟的 故事》。 师：听完了这个故事，你知道了什么？ 师：你在以前学习和生活中做没做过寒后鸟呀,有没有拖拉不爱 写作业,不及时交作业的现象。 5、故事园中的内容《时间是组成生命的材料》 师：我们千万不要学寒号鸟，珍惜时间就是爱护自己的生命， 向 美国科学家富兰克林学习。 请同学们自由读故事园中的内容 《时间是 组成生命的材料》 师：你觉得富兰克林珍爱生命吗？他是怎样热爱生命的？ 师：这个故事告诉我们什么？ 三、拓展思维。(训练谷) 师：请看(训练谷)中赵冰同学是怎样利用时间的？ 课件：赵冰早上 6：30 起床后，要做以下事情：叠被子 3 分钟， 泡面 5 分钟，洗脸刷牙 4 分钟，听英语磁带 20 分钟，整理房间 3 分 钟，吃早饭 15 分钟，请你帮他合理的安排一下时间，怎样做用时间 最少？ 学生进行小组讨论、交流。 学生汇报。 四、总结延伸： 1、制订一张双休日的作息时间表。 2、将时间名言制成精美的书签，送给你的同学，你的好朋友。 3、读富兰克林的名言结束本课。 五、板书： 6 时间的脚步 时间——财富 时间——成功 珍惜时间 合理利用 时间——生命