如何提高学生阅读理解能力 (2)—教学参考.docVIP

小学生阅读理解其实没有大人想得那么高深,大多考查对文章较浅层的内容理解,对于把握文章中心及分析人物思想情感及形象特点的题型大多考的是知识的迁移能力,即和课本所学文章内容有很密切的联系。因此要提高小学生阅读理解能力应从以下几方面入手。 一、认真学习课本教材中的知识，特别是对课文中的中心思想和人物形象了如指掌，能举一返三,能用课内阅读中学会的知识点解答课外阅读理解题。如下图所示，第二单元中《火烧云》作为写景文章的代表,涉及描写了火烧云哪几方面特点，表现了什么中心思想？在课外阅读理解考查中,写景的文章一般也会问你写了景物的哪几方面特点，表现了什么中心思想，因此在分析课外阅读理解时也要按分析课本的方法,找出中心句,同时写景文章的中心思想往往和课本中的中心思想一致，只要把原话迁移过来就可以了。 再如第二单元的《莫泊桑拜师》和第七单元的《失去的一天》《一棵橡树》《最棒的玉米》共同探讨成功的真谛。记住课文中所表达的深奥的思想道理，当做类似中心思想的 课外阅读理解题时可以将相似的道理迁移过去。 ? 很多小学生做课外阅读题时，对于较有难度的“读了本文后，你懂得了一个什么道理？”或者“读了本文，有得到了什么启发?”这样的题如果文中没有明确的提示中心主旨的话语往往不会答，孰不知在他们学习过的课文中早已隐藏了答案。 只要善于利用课本所学体会文章中心,像题主提到的把握文章中心或者理解某句的意思的题就不会失分