部编人教《道德与法治》四年级下册第3课《当冲突发生》精品课件.pptx

统编版·小学道德与法治四年级下册第一单元当冲突发生3第一课时【学习目标】 1.了解校园冲突的类型及其产生的原因。 2.掌握解决冲突的基本方法与程序，学会调解冲突。【学习重点】 能分析冲突产生的原因，按合理的程序和恰当的方式化解冲突。【学习难点】 掌握化解不同类型冲突的方法。课堂板块目录导入新课 板书设计 布置作业 随堂练习了解原因54213自主思考 如果有一方不遵守游戏规则，会发生什么事情？ 可能会发生争吵甚至打架等冲突事件。新课导入当冲突发生冲突指什么校园里的冲突 是指因某种猜疑而引起的抵触、争执或争斗的对立状态。活动导入当冲突发生角色扮演校园里的冲突 小明不小心把小丽的作业本撕烂了，接下来会发生什么故事？ 同学A：小明 同学B：小丽冲突观察思考 阅读教材第18页的内容，说说图中的同学发生了什么冲突？是什么类型的冲突呢？责任冲突行为冲突利益冲突小组交流回忆一下，你知道在校园生活中还会发生哪些冲突呢？ 做操时不小心踢到旁边同学…… 有人给同学取外号…… 在踢足球时不小心撞倒别人……校园冲突……范例分析 只有正确产生认识冲突的原因，才能更好地解决冲突。观察课本第19页的插图，说说这场冲突是怎样发生的？ 你还想跑？快给我道歉！ 是你没看到我啊！ 终于下体育课了，渴死我了。 赶紧上厕所，憋坏了。原因探讨 你还想跑？快给我道歉！ 赶紧上厕所，憋坏了。 终于下体育课了，渴死我了。 是你没看到我啊！上楼者强迫下楼者道歉，双方互不让步。不遵守上下楼梯的规则小贴士：上下楼时要靠右走，速度不宜过快。合作探究性格差异引起的冲突：慢性子——急性子，扭扭捏捏——干脆利落……开玩笑/说话没有掌握分寸……误会、猜疑引起的用不当的方式处理矛盾引起冲突…… 小组讨论：在校园中引发冲突的原因还有……请在课本第19页的横线上写一写。31524思考讨论以下冲突是由于什么原因引起的？ 不公平、互不相让容易导致利益的冲突。 不理解、不宽容容易导致观点、价值观的冲突。 小明是值日组长，他每次都给他的好朋友小军分配很少的工作量，其他组员心里都很不乐意，果然，今天小华就和小明吵了起来。不理解不公平 小丽家境贫寒，内心自卑，总是自己一个人默默地走在角落，不和大家玩。小红今天想和她打招呼但是小丽避开了，小红便拦下她大声说：“你这个没礼貌的家伙！”观察插图 阅读课本第20页的内容，图中的同学面对同一种矛盾的时候分别做出了怎样的反应？分别会带来怎样的结果呢？ 再忍一忍，他们快结束了吧！忍 受 自己受委屈，避免了冲突，但对方仍不知自己有错，并不悔改。 观察插图请不要在阅览室里吃东西。真诚劝告指 责 同伴关系受到影响，容易激化矛盾，引发冲突。 既避免冲突又不让自己受委屈，和平解决矛盾。怎么能在这里吃东西！课堂点拨 能否避免发生冲突，往往取决于我们处理矛盾的方式，方式不同，结果也就不同。思考体会你觉得哪种做法既能避免冲突，又不让自己受委屈呢？忍受：指责：真诚劝告： 冲突的一方试图通过言语攻击迫使对方改变行为而达到自己的目的。 是一种回避策略，冲突的一方宁愿牺牲自己的利益也不愿意打破现状。 冲突的一方希望以和平的方式解决问题。 冲突的一方既表达了自己的愿望和诉求，又尊重了对方。交流思考 小丽在发试卷的时候把小红的试卷放在桌子的边角地方，风一吹就掉在了地上。 唐力因为自己个子高，老是欺负班里身材瘦小的同学，大家都很怕他，他还觉得很骄傲，洋洋得意起来。在什么情况下，忍让或指责会成为可取的策略？指责忍让课堂拓展 还有哪些可以避免发生冲突的办法？如果在校园外，遇到矛盾冲突了，又该怎样解决呢？办法参考：告知管理者出 面劝阻或制止办法参考：提醒（手势、 眼神、纸条） 上自习课的时候，小丽在认真写作业，但是同桌一直在旁边说话。 小明和妈妈去商场购物的时候发现两个顾客因为争夺一件断码衣服而吵架。情景运用 小组合作，创设情景，演一演：你会用什么办法解决矛盾、化解冲突呢？ 操场单杠旁，张虎和周志勇为争抢单杠，就撕扯起来……阅读教材第21页的材料，整理化解冲突的方法。方法归纳原来，坐在这一边，很容易越线呀，对不起。我们都冷静点，好好说。对不起，我不是故意的。我也要更小心一些。你干什么？你越线了，你弄皱了我的本子。换位思考理解他人交换意见讲清道理控制情绪保持冷静③②①方法归纳 当冲突双方无法自己解决问题时，可以请_______、_______、_______等人来帮助调解。同学家长老师 对不起，是我没注意。 也不全怪你，我们一起想个互不干扰的方法吧。请人调解解决冲突商议办法和谐相处⑤④交流体验你还有什么别的处理方法？ 同桌之间对每个场景进行角色扮演，体会角色内心的感受。分享交流 我和____同学发生了冲突，事情的经过是： _____________________________________