人教版PEP小学英语五年级下册Unit 4 A Lets try to Lets learn（说课稿）.docxVIP

——Keep pushing—— ——Keep pushing—— PAGE / NUMPAGES ——Keep pushing—— Unit4When is Easter? Part A Let’s learn说课稿 说教材： 教学内容：我说课的内容是PEP小学英语五年级下学期Unit4的 A部分 Let’s try 至Let’s learn，本单元的教学内容都是围绕谈论节日这个主题展开的，本节课主要是对话教学。 说教学目标： 知识与技能： 能用理解Let’s talk 的大意，能用正确的语音语调朗读对话。 2、 能在情境中运用句型When is April Fool’s Day?It’s on April 1st.询问并回答其他节日的日期。 能正确运用句型There are some special days in April.表述某月有 多少特殊的日子。 情感态度和价值观: 渗透感恩父母的意识以及人与人之间的情感交流。了解中西方节日文化差异。 说教学重难点： 1、能正确运用句型：When is ? It’s on询问及回答节日所在月份及日期。 对于序数词的用法掌握。 说教法学法 了顺利完成以上的教学目标，按照学生的认知规律，我采用直接演示和交际相结合的方法，在课堂教学中，注重趣味教学，适当地结合愉快教学，激发学生学习英语的兴趣。 在教学过程中根据学校“先学后教六步教学法”课堂模式、引导学生通过独学，对学，群学等方式来完成教学任务，充分体现学生为主，教师为辅。并培养不同层次的学生大胆用英语交际的能力。教学不是简单的知识传授，为了不使学生感到枯燥无味，我采用了以下的教学方法： 情境导入法：本节课教师创设have a birthday party这个情境，营造生活化的交际情境，使学生敢于交际、乐于交际，调动学生交际的积极性。此情境的恰当导入，激起学生主动参与的强烈欲望。 小组合作法： 学习方法是学习活动规律的理性总结。为充分体现“以教师为主导，以学生为主体”，根据《英语新课程标准》的要求，这节课我准备引导学生采用小组合作这种学法，把全班分成几个小组，让他们根据教师给出的指令，在自己小组的范围内最快完成练习。看哪一个小组能更好地合作，最快完成相关的教学任务。这样可以让学生成为积极参与，主动学习的对象，把学习的自主权还给学生。 评价法： 在课堂交际活动中，自评与他评、师评与学生评相结合，让评价主体多元化；倡导积极肯定的评价方式，激励交际信心，让学生在“评价”中成长。 五、说教学过程： （一）创设问题 1、复习导入，目标引导。 （ 1 ）、和学生问候打招呼 （ 2 ）、Free talk: When is your birthday? It’s on . 2、创设情境，导入新课。谈论自己的生日可以调动学生的情绪，使学生在轻松、愉快的环境下进入最佳的学习状态。提出问题：When is April Fool’s Day? / Easter/ Children’s Day? （二）自主探究 1、学习。自主阅读Let’s talk的内容，回答问题 What are the special days in April? When is April Fool’s Day? When is Easter? Does Zhang Peng love April? （设计意图：培养学生学习的能力，自学过程中借助于问题更好的熟悉本节课的学习目标，在自己知识框架下完成后面的学习。组织学生用学过的方法自主解决问题，让学生对题中的数量关系有了初步的认识。） （三）讨论解疑 1、通过让学生听或观看动画Mr Johns 和Zhang Peng的对话，理解对话内容，找出不理解的内容并讨论解答。There are some special days in April? 2、教师提问April Fool’s Day is on April 1st. Do you know April Fool’s Day? What do you do on that day? Are you a April fool on that day? 小组讨论，理解这个节日，可以用中文表达。 （ 设计意图：合作探究、解决难点，学习新课。这样使整个语言学习活动在“自然”、“真实”的语言环境中进行。 ） (四) 展示提升 （1）