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欢乐成语游戏幼儿园教案 一、教学目标 让幼儿初步了解成语，提高语言表达能力； 培养幼儿的联想、记忆、创造等能力； 培养幼儿积极参与的态度，增强集体合作意识。 二、教学内容 内容：成语游戏； 要求：幼儿至少会10个常用成语。 三、教学过程 1. 热身环节 老师与幼儿做一些口语交流，让幼儿觉得轻松愉快，营造良好的学习氛围。 2. 引入新知 老师与幼儿一起玩逗趣成语游戏，让幼儿在愉悦的氛围中初步了解几个成语。 例如： - 老师说：“我的玫瑰花儿开了，你们知道玫瑰花儿开了意味着什么吗？” - 幼儿可以回答：“春暖花开”，并通过老师的简单解说来了解“春暖花开”这个成语。 3. 游戏环节 (1) 接龙游戏 幼儿围成一个圈，起始幼儿说出一个成语，“画蛇添足”。 下一个幼儿则要用“足”字开头的成语回答，例如“足不出户”。 每个幼儿回答正确后，依次继续接龙下去，直到有幼儿说错或回答不出成语，那么这个幼儿就要退出游戏，直至只剩下最后一个幼儿为胜利者。 (2) 成语接龙配对游戏 将刚才的接龙游戏变得更丰富一些。 教师分发一张卡片给每个幼儿，上面有一个成语的前半句或后半句，然后幼儿错开手，与自己顺时针方向的幼儿配对。 组合成一个完整的成语，例如：“一日三秋”搭配“相见恨晚”，组成成语“一日三秋，相见恨晚”。 (3) 成语说书游戏 通过讲一个故事的方式，让幼儿熟悉成语的应用场景。 教师给幼儿讲一个小故事，引入成语，“掩耳盗铃”，让幼儿揣摩这个成语的含义。 然后再给幼儿讲一个小故事，在适当的情节里加入“掩耳盗铃”的应用场景，让幼儿体会这个成语的内涵。 4. 结束环节 通过短暂的反思，让幼儿回顾今天的学习内容，巩固所学成语，梳理所掌握的成语。 要求幼儿把今天学到的成语整理出来做成小册子，与家长互动分享家庭成语，如果拥有的成语够多，还可以自创成语。 四、教学评价 通过游戏的方式激发幼儿的兴趣和积极性； 增强幼儿记忆、想象力和合作精神； 促进幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力提高。 可以通过小册子来检验幼儿的学习成果并了解幼儿在家庭生活中的情况。