TESTII框架人工智能支持课堂教学分析的发展走向.PDFVIP

2021年第2期渊总第334期冤 DOI:10.13811/ki.eer.2021.02.005 教 育 信 息 化 TESTII框架：人工智能支持课堂教学分析的 发展走向 孙 众 袁 吕恺悦 袁 施智平 袁 骆力明1 1 2 1 渊1.首都师范大学信息工程学院袁北京 100048曰2.首都师范大学 交叉科学研究院袁北京 100048冤 [摘 要]规则化与可计算是人工智能技术支持课堂教学分析的前提遥 以S-T行为及FIAS言语交互为代表的分析 方法袁用时间取样的研究思路量化课堂教学袁虽然对规则化 客观分析作出了显著贡献袁但一直受困于费时低效 未能有 效建立数量结构与意义理解的联系袁以及不能较好地促进教师专业成长等问题遥建立以教学事件为基本分析维度袁综合 双主教学结构等教育理论袁以及计算机视觉和自然语言理解