护理学导论一般系统论和需要理论.pptxVIP

护理学导论一般系统论和需要理论第1页/共32页 2什么是理论? 作用?什么是护理理论? 作用?第2页/共32页 3理论: 是对特定领域内某种现象系统而整体的描述。作用：分析解释现象 指导实践 第3页/共32页 4护理理论 是对护理现象和活动的本质与规律的总结，是在护理实践中产生并经过护理实践验证的理性认识体系。作用？第4页/共32页 5护理理论20世纪50年代兴起（国外） 增加护理专业的专业性 科学指导护理实践、护理教育、护理研究、护理管理等 我国至今没有原创的护理理论！NightingaleOremRoyNeuman第5页/共32页 6护理理论（较成熟）南丁格尔------环境理论 奥瑞姆 ------自护模式 罗 伊 ------适应模式 纽 曼 ------健康系统模式 华 森 ------照顾科学模式金 的 ------达标理论 雷林格 ------跨文化护理理论 佩普劳 ------人际间关系模式第6页/共32页 7 一般系统理论 需要层次理论 成长与发展理论 压力与适应理论 沟通理论 角色理论护理相关理论第7页/共32页 8学习目标：能力目标：能将系统理论和需要理论应用到护理实践中知识目标：1.掌握系统理论的概念及其基本属性；系统理论在护理实践中的应用；马斯洛需要层次理论的主要内容；需要层次理论对护理的重要意义 2.熟悉需要的概念、分类和特征 3. 了解系统的分类素质目标：1. 培养良好的职业素养 2. 培养学生分析问题、解决问题的能力第8页/共32页 9 一般系统理论概述基本属性分类应用第9页/共32页 10什么是系统：系统一词，来源于古希腊语，是由部分组成整体的意思 1937年，路得维格.贝塔朗菲首次提出“一般系统理论”的概念《一般系统理论——基础、发展和应用》第10页/共32页 11（一）系统的基本概念系统是由若干相互联系、相互作用的要素所组成的具有一定结构和功能的有机整体系统要由一些要素（子系统）所组成，这些要素间相互联系、相互作用每个要素有自己独特的功能和结构，系统的功能则具有各要素不具备的整体功能第11页/共32页 12（二）系统的分类按人类对系统是否施加影响分类自然系统，如生态系统人为系统，如计算机软件系统复合系统，如医疗系统第12页/共32页 13（二）系统的分类按人类对系统是否施加影响分类自然系统，如生态系统人造系统，如计算机软件系统复合系统，如医疗系统按系统与环境的关系分类开放系统闭合系统开放系统与环境的联系是通过输入、转换、输出与反馈来完成的。示意图不与周围环境进行物质、能量和信息交换的系统。（相对的、暂时的）第13页/共32页 14 系统部分（物质、能量、信息）开放系统示意图（物质、能量、信息）输入 输出 反馈 第14页/共32页 15（二）系统的分类按人类对系统是否施加影响分类自然系统，如生态系统人造系统，如计算机软件系统复合系统，如医疗系统按系统与环境的关系分类开放系统闭合系统按组成系统的内容和要素的性质分类实体系统，如人体系统概念系统，如理论系统第15页/共32页 16（二）系统的分类按人类对系统是否施加影响分类自然系统，如生态系统人造系统，如计算机软件系统复合系统，如医疗系统按系统与环境的关系分类开放系统闭合系统按组成系统的内容和要素的性质分类实体系统，如人体系统概念系统，如理论系统按系统的运动状态分类动态系统，如生物系统静态系统，如建筑群第16页/共32页 17（三）系统的基本属性 整体性--- 最基本的核心思想，系统整体功能﹥各要素功能之和从整体水平把握事物优化各要素的组成，促进整体的功能各要素之间，要素与整体之间是相互联系、相互制约的超系统—系统—子系统--…要素相关性---层次性---动态性---目的性---第17页/共32页 18（三）系统的基本属性 整体性--- 动态性是指系统随时间的变化而变化，系统的运动、发展与变化过程是动态性的具体反映。任何系统都有自身特定的目的明确系统发展的方向、目的相关性---层次性---动态性---目的性---第18页/共32页 19(四)一般系统论在护理实践中的应用（一）作为护理理论或模式发展的框架用系统的观点看人： 1．人是一个自然、开放、动态的系统； 2．人是具有主观能动性的系统；用系统的观点看护理： 1．护理系统是一个具有复杂结构的系统； 2．护理系统是一个开放的、动态的系统； 3．护理系统是一个具有决策与反馈功能 的系统。第19页/共32页 20(四)一般系统论在护理实践中的应用（二）为护理管理者提供理论依据（三）一