2024届高考一轮复习物理课件(新教材粤教版):电磁感应中的动力学和能量问题.pptxVIP

2024届高考一轮复习物理课件(新教材粤教版):电磁感应中的动力学和能量问题.pptx

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; ;;1.导体的两种运动状态 (1)导体的平衡状态——静止状态或匀速直线运动状态. 处理方法:根据平衡条件列式分析. (2)导体的非平衡状态——加速度不为零. 处理方法:根据牛顿第二定律进行动态分析或结合功能关系分析.;2.用动力学观点解答电磁感应问题的一般步骤;3.导体常见运动情况的动态分析;例1 如图,矩形闭合导体线框在匀强磁场上方,由不同高度静止释放,用t1、t2分别表示线框ab边和cd边刚进入磁场的时刻.线框下落过程形状不变,ab边始终保持与磁场水平边界线OO′平行,线框平面与磁场方向垂直.设OO′下方磁场区域足够大,不计空气阻力影响,则下列图像不可能反映线框下落过程中速度v随时间t变化的规律的是;;;例2 (多选)如图所示,U形光滑金属导轨与水平面成37°角倾斜放置,现将一金属杆垂直放置在导轨上且与两导轨接触良好,在与金属杆垂直且沿着导轨向上的外力F的作用下,金属杆从静止开始做匀加速直线运动.整个装置处于垂直导轨平面向上的匀强磁场中,外力F的最小值为8 N,经过2 s金属杆运动到导轨最上端并离开导轨.已知U形金属导轨两轨道之间的距离为1 m,导轨电阻可忽略不计,金属杆的质量为1 kg、电阻为1 Ω,磁感应强度大小为1 T,重力加速度g=10 m/s2,sin 37°=0.6,cos 37°=0.8.下列说法正确的是 A.拉力F是恒力 B.拉力F随时间t均匀增加 C.金属杆运动到导轨最上端时拉力F为12 N D.金属杆运动的加速度大小为2 m/s2;;棒的初速度为零,拉力F恒定(棒和水平导轨电阻忽略不计,摩擦力不计) 如图,运动过程分析:棒做加速运动,持续对电容器充电,则存在充电电流;例3 如图,两根固定的平行竖直导轨上端连有一电容器,空间中存在水平方向垂直纸面向里的匀强磁场,磁感应强度大小为B.一根质量为m的金属导体棒在导轨上由静止开始竖直下落,导体棒始终与导轨垂直且接触良好.重力加速度为g,电容器电容为C,导轨间距为d,则导体棒下落的加速度大小为;;;1.电磁感应中的能量转化;3.解题的一般步骤 (1)确定研究对象(导体棒或回路); (2)弄清电磁感应过程中哪些力做功,以及哪些形式的能量相互转化; (3)根据功能关系或能量守恒定律列式求解.;例4 (??选)如图,MN和PQ是电阻不计的平行金属导轨,其间距为L,导轨弯曲部分光滑,平直部分粗糙,两部分平滑连接,平直部分右端接一个阻值为R的定值电阻.平直部分导轨左边区域有宽度为d、方向竖直向上、磁感应强度大小为B的匀强磁场.质量为m、电阻也为R的金属棒从高;√;;;;(1)导线框一半面积进入磁场时,导线框的速度大小v;;;(2)导线框从静止下落到一半进入磁场时,导线产生的热量Q;;(3)导线框从静止下落到完全进入磁场时,通过导线框某一横截面的电荷量q.;;例6 如图所示,粗细均匀的正方形导线框abcd放在倾角为θ=30°的绝缘光滑斜面上,通过轻质细线绕过光滑的定滑轮与木块相连,细线和线框共面、与斜面平行.距线框cd边为L0的MNQP区域存在着垂直于斜面、大小相等、方向相反的两个匀强磁场,EF为两个磁场的分界线,ME=EP=L2.现将木块由静止释放后,木块下降,线框沿斜面上滑,恰好匀速进入和离开匀强磁场.已知线框边长为L1(L1L2)、质量为m、电阻大小为R,木块质量也为m,重力加速度为g,试求: (1)匀强磁场的磁感应强度B的大小;;;;(2)导线框通过匀强磁场过程中线框中产生的焦耳热Q.;;1.如图所示,在一匀强磁场中有一U形导线框abcd,线框处于水平面内,磁场与线框平面垂直,R为一电阻,ef为垂直于ab的一根导体杆,它可在ab、cd上无摩擦地滑动.杆ef及线框的电阻不计,开始时,给ef一个向右的初速度,则 A.ef将减速向右运动,但不是匀减速运动 B.ef将匀减速向右运动,最后停止 C.ef将匀速向右运动 D.ef将往返运动;;2.两根足够长的光滑导轨竖直放置,间距为L,顶端接阻值为R的电阻.质量为m、电阻为r的金属棒在距磁场上边界某处由静止释放,金属棒和导轨接触良好,导轨所在平面与磁感应强度大小为B、方向垂直纸面向里的匀强磁场垂直,如图所示.不计导轨的电阻,重力加速度为g,则下列说法正确的是 A.金属棒在磁场中运动时,流过电阻R的电流方向为a→b B.金属棒刚进磁场时一定做加速运动;1;1;3.(多选)(2023·黑龙江大庆市质检)如图所示,在两光滑水平金属导轨上静止放置a、b两根导体棒,整个装置处于竖直向下的匀强磁场中,用水平恒力F拉动a棒,在运动过程中,a、b棒始终与导轨接触良好,若不计导轨电阻,下列说法正确的是 A.拉力F做的功等于a、b棒增加的动能与a、b棒中 产生的焦耳热之和 B.安培力对b做的功等于b棒增加的动能与b棒中产生的焦耳热

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