2024届高考一轮复习物理课件（新教材粤教版）：牛顿第三定律　共点力平衡.pptxVIP

; ;;1.作用力和反作用力：两个物体之间的作用总是 的，一个物体对另一个物体施加了力，后一个物体一定同时对前一个物体也施加了力. 2.内容：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向 ，作用在 .;3.相互作用力的特点;1.作用力与反作用力的效果可以相互抵消.(　　) 2.人走在松软土地上下陷时，人对地面的压力大于地面对人的支持力.(　　) 3.物体静止在水平地面上，受到的重力和支持力为一对作用力和反作用力.(　　);一对平衡力与作用力和反作用力的比较;;甲对乙的拉力与乙对甲的拉力是一对作用力与反 作用力，大小相等，与二者的运动状态无关，即 不管哪个获胜，甲对乙的拉力大小始终等于乙对 甲的拉力大小，当地面对甲的摩擦力大于地面对乙的摩擦力时，甲才能获胜，故A、C错误，B、D正确.;;对男、女演员整体分析，根据平衡条件可知，水平地 面对女演员的摩擦力为零，水平地面对女演员的支持 力与男、女演员重力之和是一对平衡力，故A、B错误； 女演员对男演员的作用力与男演员对女演员的作用力 是一对相互作用力，根据牛顿第三定律可知，女演员 对男演员的作用力与男演员对女演员的作用力大小相等、方向相反，故C错误； 对男演员分析，根据平衡条件得，女演员对男演员的作用力大小等于男演员所受重力大小，故D正确.;;绳子的拉力T＝mg＝200 N，人受重力、支持力和拉力处于平衡，有Mg＝FN＋T，解得FN＝Mg－T＝700 N－200 N＝500 N，根据牛顿第三定律，人对地面的压力大小为500 N，故选B.;;;;2.整体法与隔离法;3.受力分析的三个技巧 (1)不要把研究对象所受的力与研究对象对其他物体的作用力混淆. (2)除了根据力的性质和特点进行判断，假设法是判断弹力、摩擦力的有无及方向的常用方法. (3)善于转换研究对象，尤其是在弹力、摩擦力的方向不易判定的情形中，可以分析与其接触物体的受力，再应用牛顿第三定律判定.;例4　(多选)如图所示，两个相似的斜面体A、B在竖直向上的力F的作用下静止靠在竖直粗糙墙壁上.关于斜面体A和B的受力情况，下列说法正确的是 A.A一定受到四个力 B.B可能受到四个力 C.B与墙壁??间一定有弹力和摩擦力 D.A与B之间一定有摩擦力;由题可知，A、B均处于平衡状态，对A、B整体受力分析，如图甲所示，受到向下的重力和向上的推力F，由平衡条件可知B与墙壁之间不可能有弹力，因此也不可能有摩擦力，C错误； 对B受力分析，如图乙所示，受到重 力、A对B的弹力及摩擦力，故B受到 三个力，B错误； 对A受力分析，如图丙所示，受到重 力、推力、B对A的弹力和摩擦力，共 四个力，A、D正确.;例5　(多选)(2023·广东梅州市田家炳实验中学段考)如图所示，两梯形木块A、B叠放在水平地面上，始终处于静止状态，A、B之间的接触面倾斜.A通过轻弹簧连接竖直墙面，轻弹簧处于水平拉伸状态.关于两木块的受力，下列说法正确的是 A.A受到B的摩擦力沿接触面向上 B.木块A可能受三个力作用 C.木块A一定受四个力作用 D.木块B受到地面施加的水平向右的摩擦力;;;1.共点力的平衡 (1)平衡状态：物体 或做 . (2)平衡条件：F合＝ 或Fx＝ ，Fy＝ . (3)常用推论 ①若物体受n个作用力而处于平衡状态，则其中任意一个力与其余(n－1)个力的合力 . ②若三个共点力的合力为零，则表示这三个力的有向线段首尾相接组成一个 三角形.;2.处理共点力平衡问题的基本思路 确定平衡状态(加速度为零)→巧选研究对象(整体法或隔离法)→受力分析→建立平衡方程→求解或作讨论.;求解共点力平衡问题的常用方法： 1.合成法：一个力与其余所有力的合力等大反向，常用于非共线三力平衡. 2.正交分解法：Fx合＝0，Fy合＝0，常用于多力平衡. 3.矢量三角形法：把表示三个力的有向线段构成一个闭合的三角形，常用于非特殊角的一般三角形.;例6　(2020·全国卷Ⅲ·17)如图，悬挂甲物体的细线拴牢在一不可伸长的轻质细绳上O点处；绳的一端固定在墙上，另一端通过光滑定滑轮与物体乙相连.甲、乙两物体质量相等.系统平衡 时，O点两侧绳与竖直方向的夹角分别为α和β. 若α＝70°，则β等于 A.45° B.55° C.60° D.70°;取O点为研究对象，O点在三力的作用下处于平衡状态，对其受力分析如图所示，T1＝T2，两力的合力与F等大反向，根据几