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? ? 试谈初中数学高效课堂 ? ? 王克聪 高效课堂一般指学生在课堂学习中通过探索、讨论、交流，教师引导、点拨等过程，高效地理解并内化知识，思维得到训练，能力得到提升的课堂。所以作为数学老师，我始终把新课标理念落实到每一堂课当中，设计好每一个教学环节，发挥每位学生的主体能动作用，切实提高课堂效率。下面结合自己的教学实际，谈谈对高效课堂的理解和认识。 一、注重情感因素，是构建高效课堂的前提和基础 教学活动是在知识与情感两条主线相互作用，相互影响下完成的。在教学过程中，如果教师注重发挥情感因素的作用，往往会收到意想不到的教学效果。课堂上教师不经意的一句话，一个眼神，一个动作可能会直接传达到学生心灵深处，甚至影响学生的一生。教师要平等地给予每位学生参与学习、讨论的机会并帮助他们，让他们体验成功的喜悦，激发学生学习的积极性和主动性。可见情感因素、心理因素等会影响学生学习的能动性和学习效率，这是构建高效课堂的条件和基础。 例如，在等腰三角形一节教学中，为了调动学生学习的积极性，激发部分学生的学习情趣，体验学习成功的喜悦，我通过多媒体呈现问题：请你用你手中的七巧板七个部件（1）任意两个部件拼成一个等腰三角形（2）任意三个部件拼成一个等腰三角形，画出你的拼图，标上各部件。问题一经提出，全班学生跃跃欲试，很快拼出并画好图形。我找了几个基础薄弱的同学先向全班同学展示自己的拼图，后到黑板上画