小班语言 《贪吃的变色龙》.docxVIP

小班语言《贪吃的变色龙》 一、设计意图： 在语言活动中培养幼儿的倾听行为是非常重要的。倾听是理解和 感知语言的行为表现，就学前儿童的语言学习和发展而言，它是不可 缺少的一种行为能力。让幼儿尝试想象井表述变色龙继续变色的故 事，乐意倾听故事，理解故事中变色龙变色的过程，通过语言表达和 动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 二、活动目标： .能愉快的欣赏故事，感受有趣的故事情节。 .能根据故事情节展开丰富的想象。 三、活动准备： .绘本故事《贪吃的变色龙》。 .变色龙教具，各种颜色的玩具水果，积木，珠子等。 .大幅变色龙图片，小汽车，桌子，大树，等图片。 四、活动过程： 1、激发兴趣 师：小朋友看，今天有一只可爱的小动物到我们班了，你知道它 是谁吗？ 师：变色龙最大的本领，就是身体能变成各种颜色。 师：谁来说说，这只变色龙长得什么样？ 分析：引起幼儿兴趣，让幼儿认识“变色龙”，知道这只变色龙 的尾巴是红色的，身体是黄色的，脚是绿色的。 师：这只彩色的变色龙也是一只贪吃的变色龙，见到什么东西都 想吃。它吃了什么变成了这种样子？秘密就藏在大书里面。 分析：吸引幼儿兴趣，引导幼儿打开绘本。 2、欣赏故事 师：（小汽车）他是什么，他是什么颜色的？ 师：（黄色的桌子）请看变色龙又看见了什么？它是什么颜色的？ 贪吃的变色龙又张开嘴巴啊鸣一口吃下了黄色的桌子。 师：那小朋友猜猜看，变色龙的身体发生了什么变化？ 师：小朋友想一下贪吃的变色龙还会吃掉什么东西身体变成黄 色？ 师：小朋友你们看变色龙的身体哪儿又发生了变化？ .（脚变成了绿色）咦，这次贪吃的变色龙又吃了什么？ 师：小朋友你看，天黑了，变色龙不见了，他藏到哪里去了？这 次他又吃了什么？小朋友你的影子是什么颜色的？ 师：你们看这是什么呀？（月亮）贪吃的变色龙又啊呜一 口吃掉 了又大又圆的月亮，身体会发生什么变化呢？ 小朋友你喜欢这个故事吗？为什么？ 小结：活动中以幼儿为主体，让幼儿自主去探索，去发现，变色 龙吃了什么？又变成了什么颜色？充分调动幼儿的好奇探索欲望。 五、活动反思： 绘本《贪吃的变色龙》在幼儿的观察、想象、讲述等一系列的活 动中完成的充分满足了幼儿表现的欲望。比如从作品本身的愉悦价 值、从颜色的匹配、从健康“贪吃”这条线、以及从科学“变色龙变 色的特点”，在给孩子更多愉悦、童趣的感受的同时，能让孩子们在 猜测，观察，模仿及游戏的过程中感受到变色龙变色的有趣，激发幼 儿想象力、讲述的欲望，感受到故事情节的有趣。