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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《分数的基本性质》课堂实录 　　《分数的基本性质》课堂实录 篇1　　教学目标：　　1.使同学知道分数是怎样产生的。　　2 .使同学在初步认识的基础上，理解分数意义，知道分子、分母和分数单位的含义。　　3.培育同学的抽象、概括技能。　　教学重点：　　使同学在初步认识的基础上，理解分数意义，知道分子、分母和分数单位的含义。　　教学难点：　　培育同学的抽象、概括技能。　　教学过程：　　一、故事提供“猜想”素材：Flash动画故事引入。〔老师出示课件〕　　师：今日老师很兴奋和同学们在一起共同学习，同学们心情怎样？　　生：兴奋！　　师: 老师给大家带来了一个礼物，请同学们认真观赏。〔老师出示Flash动画故事，同学观赏。同时老师提出观赏要求。〕　　师：〔观赏后〕同学们，你知道哪个和尚吃的多吗？　　生1：胖和尚吃的多。 生2：矮和尚吃的多。　　师：究竟谁回答得对呢？上完这节课你们肯定能得到精确的答案．〔通过观赏为同学提供素材，设悬念，留给同学独立思索的空间。〕　　二、用事实“验证”，完整性质。　　1.实际操作列等式证明分数大小相等。　　师：请同学们以小组为单位，拿出三个大小相等的圆来，分别用阴影部分表示每个圆的。〔板书：〕〔老师观测，同学小组合作，有平均分的，有涂色的，小组成员协作默契