人教版初中数学课标教材.pptxVIP

例 类比的研究问题 邻补角、对顶角与“三线八角” 两条直线相交→三条直线相交 关于一对角的位置关系（数量关系） 这种位置关系（数量关系）运动中保持不变 关键：根据结构特征进行分类 研究几何图形位置关系、大小度量的思想方法; 线段的和、差、中点与角的和、差、角平分线;;对”与圆有关的位置关系”的处理 24.2.1 点和圆的位置关系 24.2.2 直线和圆的位置关系 实验与探究 圆和圆的位置关系 研究的对象---两个图形间的位置关系 研究的方法---将两个图形间的位置关系分类，从几何、代数两方面分析特性 关注的问题---（1）几何特性（交点个数及区域分布）； （2）代数特性（“两图形间的距离”与半径的比较）。数形结合两方面讨论; 例 判定与性质的关系 平行线的判定 根据平行线的定义，如果平面内的两条直线不相交，就可以判断这两条直线平行．但是，由于直线无限延伸，难以检验它们是否相交，所以难以直接根据定义来判断两条直线是否平行．那么，有没有其他判定方法呢？ 利用同位角相等，或者内错角相等，或者同旁内角互补，可以判定两条直线平行．反过来，如果两条直线平行，同位角、内错角、同旁内角又各有什么关系呢？这就是我们下面要学习的平行线的性质． 类似于研究平行线的判定，我们先来研究两条直线平行时，它们被第三条直线截得的同位