人教版小学数学三年级下册第六单元《认识年、月、日》教学设计.docVIP

《认识年、月、日》教学设计 一、教学内容 人教版小学数学三年级下册第六单元《认识年、月、日》 二、教学目标 认识时间单位年、月、日，了解他们之间的关系，知道大月、小月和二月及其相关的知识。 在观察日历的活动中，培养学生收集信息、处理信息的能力和小组合作探究的能力。 让学生感受数学与生活的联系，激发学习兴趣，培养珍惜时间的意识和习惯。 让学生经历观察——找规律——猜想——验证——总结的过程，感受由特殊到一般的数学方法，培养学生观察、分析、推理能力。 三、教学重难点 重点：认识年、月、日，了解他们之间的关系。 难点：准确判断大、小月，会区分2月这一特殊月和7、8月这两个连续的大月。 四、学情分析 学生已经在三年级上学期学习了时、分、秒这些较小的时间单位,并在实际生活中积累了年、月、日方面的感性经验，但是这种认识在学生脑海中是零乱的，缺乏清晰、全面的认识。学生不清楚“年月日是怎么来的”，也不清楚为什么每个月的天数不一样多，以及不清楚大月、小月和二月及其相关的知识。 五、教学准备 课件、年历卡（附小组记录单）、每小组准备红色和黄色的画笔各一支 六、教学过程 （一）谈话导入，引出课题。 谈话：同学们，你们知道今天是什么日子？（4月2日） 这是一个平常的日子，但是，总有一天对我们每一个人来说，是非常特别的日子，这一天是你的……（生日）你知道自己的生日吗？谁愿意来说一说。（请2—3名学生回