信息技术与教育教学深融合的实践与研究.pdfVIP

文档收集于互联网，已重新整理排版.word 版本可编辑.欢迎下载支持. 信息技术与教育教学深度融合的实践与研究 1. 教学设计促进信息技术与课程的优化整合。 精美的画面与学生生活经验中的自然美融合在一起,引申了学生们的 审美感。运用了多媒体展示，激发了学习兴趣。然而，仔细揣摩，不 难发现有的教师仅把电脑作为一个展示图形的工具，学生还是没有摆 脱“跟随着老师学习”的传统模式。有的教师则真正懂得充分利用网 络的广阔性和互动性，让学生进行自主学习，同时大胆发挥学生的主 观能动性，充分让学生动手实践，动脑发表自己的主见。一比较，便 凸现出某些教师的教学设计，真正充分运用了信息技术手段和网络优 势，以有效辅助活动突出重点、突破难点。 2.延伸课堂教学，培养学生实践能力及创新意识。 信息技术与学科教学整合，要求学生学习的重心不再仅仅“学 会”知识上，而是转到 “会学”上，逐步要求学生能利用信息技术自 主解决问题。 在这种宽松的网络学习气氛中，学生畅所欲言，每个学生既是学习者， 又是课堂学习资源的创造者。有效培养了学生独立思考、求异思维、 创新能力和团队合作精神。 总之，在信息技术教学中是要学生真正认识到学好信息技术的必要 性。明确学习目的，端正学习态度，要具有认真踏实