《燕子》教学设计课时一.docxVIP

《燕子》教学设计课时一 一、教材简说 这篇课文写的是在桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景。这些从南方飞来的燕子，有的正在湖面上飞翔，剪尾或翼尖沾了一下水面，有的飞到了柳枝间，有的停在了远处的电线上休息，燕子给早春的山光水色增添了生气，把春色点缀得更为美丽。作者描述了充满活力的如诗如画般的春天风景，赞美了开朗可爱的小燕子，表达了对光彩醒目的春天到来的欢乐热爱之情。 这篇课文的意图，一是让学生认识赶集似的靠拢来的活力勃勃的春天情景，领会燕子的外形 特点和开朗可爱，激发学生对充满活力的春天的向往和热爱的感情；二是学习作者仔细察看、 丰富的想象及一些表达方法。 二、学习目标 1．会认9个生字，会写14个生字。能正确读写燕子、赶集、靠拢、增添、掠过、稻田、尾尖、偶尔、一圈、涟漪、音符、演奏、赞歌、活力勃勃等词语。 2．有感情地朗诵课文，背诵课文。 3．理解课文内容，抓住描绘燕子和春天的语句，感悟燕子的开朗可爱和春天生机盎然的情景，培养热爱大自然春天的思想感情。 4．学习作者仔细地察看和一些表达方法，积累好词佳句。 三、教学重、难点 引导学生领会燕子的可爱以及作者仔细察看和描绘生动的方法培养学生按一定次序抓住事物特点进行察看。 四、课前准备 1．让学生注意察看身边春天的光景，想想你认识的春天是什么样的 2．收集相关春天的图片（特别是相关燕子的资料），诵读颂扬春天的诗歌和文章。 3．多媒体课件