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六年级科学教案优秀 6 篇 作为一名教学工作者，总归要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知 识。那么教案应该怎么写才合适呢？我为您精心收集了6 篇《六年级科学教 案》，希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。 六年级科学教案 篇一 教学目标 1．复习上期已学主要内容。 2．本学期的相关要求。 3．激发学生学习科学的兴趣。 教学准备 1．上期期末测试试卷。 2．课件：神秘的月球。 教学过程 1．新学期的问候 2．对转入的新生的关注 3．对学生进行分组，全班 47 人，分为 8 组，每组 6 人，一般情况以此小组为 单位进行活动，特殊情况另行调整，在每次学习活动中会要对小组进行评价， 老师都会做好记录，期末对表现优秀的小组和个人进行奖励。 4．复习上期已学主要内容。 教师讲解上期期末测试试卷。 (试卷内容略) 5．学生自由翻阅新书。 6．简单介绍本学期的学习内容：本册教材以“生存和环境”为主题，以训练推 理判断的逻辑思维能力为重点，编排了“生物与环境” 、“营养与健康”、 “地表变化的奥秘” 、“能量” 、“月球”5 个主题单元和 1 个综合单元，一 共有 22 课、61 个活动。其中，“生命世界”有 2 个单元、7 课书； “物质世 界”有 1 个单元、5 课书； “地球与宇宙”有 2 个单元、8 课书。 7．播放课件：神秘的月球，激发学生学习科学的兴趣。 六年级科学教案 篇二 教学目标 过程与方法： 1 、能够制作出简单的能量转换玩具。 2 、能用画图 (模式图、卡通图) 的方法揭示能量转换的过程。 3 、能够选择合适的方式表述研究的过程与结果。 知识与技能： 1 、知道能量转换就是一种形式的能量可以转换成另一种形式的能量。 2 、知道能量转换的过程是怎样进行的。 3 、知道模式图、卡通图是用来结实研究过程和结果的一种方法。 情感、态度与价值观： 1 、意识到看似平常的事物里往往蕴藏着科学道理。 2 、愿意合作与交流。 3 、体验到能量的神奇。 教学重点： 知道能量转换的过程是怎样进行的。 教学难点： 能够选择合适的方式表述研究的过程与结果 教学准备： 纽扣、线、赛车、电池、剪刀、画笔等。 课时安排： 二课时 教学过程： 一、导入新课 1 、复习：什么是能量？ 举例说说能量在生活中有什么作用？ 能量的大小与物体的运动有什么关系？ 2 、揭题：今天我们继续研究能量的知识。 二、认识什么是能量转换。 1 、游戏研究：搓手。 请大家做个游戏，和我一起搓搓手，想想在这个游戏过程中有哪些能量的存 在？ 2 、学生游戏思考，学生汇报。 3 、这些能量是怎样产生的？ 板书：食物的化学能—人运动的机械能—摩擦产生的热能 4 、通过简单的分析，你有什么发现？ 5 、小结：我们发现能量是可以相互转换的——这是能量一个重要特征。 6 、请你举例：在我们生活中有哪些能量转换的事例。 7 、学生汇报。 8 、实物投影或看 P45 图分析： 图中有哪些能量的存在，这些能量是如何转换的？ 9 、学生讨论分析并汇报记录。 10 、小结。板课题。 三、了解并描述能量转换的过程。 1 、过渡：在生活中，我们会经常遇到一些能量转换的问题，它们之间是怎样 转换的呢，我们通过研究已经有共识了，那怎样具体的表现出来了？我们可以 继续运用上节课画卡通画的形式来表现。 2 、学生自由构思绘画。 3 、展评小结。 四、做一个简单的能量转换玩具。 1 、过渡：我们每个人都有玩具，在这些玩具中也隐藏着能量转换的科学知 识。 2 、如：小三轮车、小火车、遥控赛车、溜溜球…… ，你说说。 3 、我们一起来做个玩具，来研究它的能量转换方式。 4 、学生看图制作。 5 、学生分析，汇报。 6 、小结：科学知识隐藏在生活中，需要我们自己去发现。 五、布置作业 1 、本课习册学习传真机部分。 2 、回家观察各种物品使用能量的情况。 小学科学教案 篇三 科学概念: 1、 物体是由一种或多种材料制成的。我们周围有很多不同种类的材料。 2、 物体可以根据组成它们的材料的性质来描述，或者根据这些性质来区分一 组物体或材料。 过程和方法: 1、 根据观察到的特征和性质描述和分类物体和材料。 2、 将知识和解决问题的方法应用到新情况中。 3、通过回顾和反思，我们应该不断提高我们原来的认识。 情感态度和价值观: 培养探索物质世界的兴趣。 【教学重点】 通过复习和反思，我们可以不断提高对材料的理解。 【教学难点】 连接物体和材料可以使它们从物理特性的角度看问题。 【教学准备】 1、 学生在课前收集可重复使用的材料。 2、 教师准备不同材料制成的各种物品的图片， 自制复合纸 (在普通纸外面覆 盖塑料薄膜) 。 (教学过程) 一、对生活中的物品进行分类 1、 展示由不同材料制成的