积的变化规律教案.docxVIP

积的变化规律 教学目的： 教学目的： 1、让学生探索并掌握一个因数不变，另一个因数乘（或除以）几，积也乘（或除以）几的变化规律；能将这规律恰当地运用于实际计算和解决简单的实际问题。2、使学生经历积的变化规律的发现过程，初步获得探索和发现数学规律的基本方法和经验。 3、通过学习活动的参与，培养学生的探究能力、合作交流能力和归纳总结能力， 使学生获得成功的乐趣，增强学习的兴趣和自信心。 4、培养学生从正反两个方面观察事物的辨证思想。教学重点：发现并运用积的变化规律。 教学难点：积的变化规律的探究策略。教学过程： 一、填一填： 1、2 的 10 倍是（ ）：列式：2×10=20。也可以说是把 2 扩大了 10 倍。 2、30 的 5 倍是（ ）：列式：30×5=150，也可以说是把 30 扩大了 5 倍。 3、20 是（ ）的 2 倍：列式：20÷2=10，也可以说是把 20 缩小了 2 倍。 4、30 是（ ）的 5 倍：列式：30÷5=6，也可以说是把 30 缩小了 5 倍。二、找规律： 第一组： 4×2 = 8 4×20=80 一个因数不变，另一个因数扩大 10 倍，积就扩大 10 倍 4×200=800 引导孩子发现规律：两数相乘，一个因数不变，另一个因数扩大或缩小几倍，积就扩大或缩小几倍。 第二组：两个因数同时有相同的变化规律： 60×90=5400 6×9=54 两个因数都缩